Unit 2 Let's make a fruit salad 第二课时教学设计.doc

牛津译林小学英语四年级上册Unit2第二课时教学设计 课题 Let’s make a fruit salad 单元 Unit 2 学科 英语 年级 四 学习 目标 情感态度和价值观目标 了解西方国家的饮食文化。 能力目标 充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。 知识目标 1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple. 2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。 3.能初步会用How many…?询问可数名词的数量。 4.能明白Cartoon time 的幽默之处 重点 1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple. 2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。 难点 能初步会用How many…?询问可数名词的数量。 学法 游戏法、试听法、交际法 教法 游戏导入法、情景教学法、任务教学法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 讲授新课 Step1Warming up and Revision 1.观看“Go to the orchard走进果园” 2．What fruit do you see ? 你看到了哪些水果？ Step2 Presentation 1．Draw and say 2. Game:传声筒 3.看图预测故事 4.播放课文Cartoon time 动画 5. Listen and repeat. 观看“Go to the orchard走进果园”，了解本课需要复习的四种水果的生长环境。 通过回忆刚刚看到的内容复习水果单词。 运用I have… 句型进行操练： A:I have a book. B:I have a chair. A:I have a pear. B:I have some bananas. … One by one , ask and answer. A: I have a book. Do you have any books? B: No, I don’t. I have some apples. I have some apples. Do you have any apples? C: Yes, I do. … 通过看图，回答下面两个问题，预测故事情节 1.Today, Sam is a . A. doctor医生 B. cook厨师 C.magician魔术师 2.Sam’s stage properties（道具 ）are . A.mangoes B. pineapples C.apples D. Bananas 欣赏动画，验证预测结果是否正确。 Listen and repeat the story.逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。 理解How many 句型含义及其用法。 Bobby: How many mangoes do you have? Sam: I have a mango. Bobby: How many mangoes do you have? Sam: I have two mangoes. Talk about: Why does Bobby laugh? 带领学生一起走进果园，进一步了解水果生长环境，感受大自然的美好。 通过试听法复习单词，直观形象，印象深刻。 运用I have… 句型进行反复操练，然后逐渐过渡到句型 Do you have any…?的操练，由易至难进行梯度练习。 通过看图预测—验证预测结果的方式进行阅读教学，激发学生阅读兴趣，培养良好阅读策略和自主探究能力。 培养学生良好学习习惯，在听录音模仿的过程中，要对学生进行朗读方法的指导，学会聆听，注意重音、连读、爆破等。 巩固提升 Step 4 Drills 1.Do some exercise.看图，读对话，填空。 Check the answers together. (1).Two (2).Three (3).Six (4).Three (5).one 2.小组合作 I’m a magician(魔术师) 3.Homework 将cartoon time 部分的魔术表演给你的家人或朋友。 完成练习： (1)． -The frogs are singing. -How many frogs in the picture? -There are _____ frogs. (2). -How many monkeys can you see? -I can see______ monkeys. -They are playing football. (3). -How many pigs can you see? -I can see ______ pigs . -What are they doing ? -They are dancing. (4). -Wow, strong tigers! -They are perform kung fu . -How many tigers can you see in the picture ? -I can see_______ tigers . (5). -Wow, it's an elephant -The elephant has a long nose. -How many elephants in the picture ? -Only_______ . -Do you like it ? 能够生动地表演cartoon time 部分的魔术。 Can act vividly. 能够流利地表演cartoon time 部分的魔术。 Can act fluently. 能够正确地表演cartoon time 部分的魔术。 Can act correctly. 通过丰富的语言材料引导初步感知、巩固 How many的用法。 学以致用，通过小组活动，表演魔术，培养学生用英语做事情的能力和与人合作交流的能力。 课堂小结 本节课是第二单元第二课时，主要学习4个水果单词以及句型How many…?并且会用正确的数字来回答。本课课文句子以一般疑问句居多，通过三年级的学习以及第一单元的听录音模仿，学生已能基本掌握一般疑问句的朗读规律。本课课文连读句子较多，如：I have a mango and an orange. Look at our fruit salad. 在听录音模仿的过程中，要对学生进行朗读方法的指导，学会聆听，注意重音、连读、爆破等。 板书 更多资料关注公众号：统编版小学语文教师、统编版中学语文教师、中小学教学在线！QQ群：294160771