2020秋苏教译林版三年级上册Unit 4《My family》word教案[凤凰教师].doc

义务教育教科书（江苏）三年级英语上册教案 Unit4 第一教时 教学内容： Story time 教学目标： 1.       能听懂、会说、会读This is… 2.       能听懂、会说、会读family, father, mother, brother, me, grandpa, grandma 教学重点：    日常用语和句型：This is…    词汇：family, father, mother, brother, me, grandpa, grandma 教学难点    词汇father, mother,brother, sister, me, grandpa, grandma的读音。 教学准备：  1. 多媒体、录音磁带、挂图、生词卡、人物卡、教师家庭照和人物指偶、Mike人像头饰 。  2. 学生准备做好人物指偶， Mike人像头饰 教学过程 A.      Warming up 1.       Greetings. 2.       Sing a song Good morning 3.       Free talk 1)      利用Unit3 Fun time中的手工作品，复习句型He’s…/ She’s…, 与学生自由交谈 T: Who is she? S1:She’s my friend. T: Who is he? S2: He’s my friend too. 2)      出示书中主要人物，用Who’s this? 提问，引导学生用This is…回答  T: Who’s this?  S1:This is Mike. T: Who’s this?  S2: This is Tina. … … B.      Presentation and practice 1.       教师出示自己照片，与学生对话 T: Who’s this? S: This is Miss/Mr… T: Yes, this is me. （教师指着自己对学生说，引导学生理解me的意思） 教师让学生拍自己的胸口，一起说 Me, me, me. This is me.. 2.       教师分别出示自己家人照片, 用This is my…   He’s/ She’s my…介绍， 让学生根据照片中人物年龄和外貌与教师的比较，初步理解father, mother, brother, sister, grandpa, grandma.随着介绍学习，教师把照片和相应的单词贴在黑板。 T: Look, this is my family.（教师指着全体照片）。 领读family 3.       播放Story time,引导学生边听边仔细看图。 教师领读，学生跟读。 4.       教师和全班学生一起戴Mike人像头饰，扮Mike介绍自己的家人。 C.      Consolidation 1.教师使用Mike一家人的人物指偶，引导学生介绍Mike的家庭成员 T:（教师摆动五个手指）This is my family.   (教师摆动套着父亲纸偶的手指)This is my father. … … 2学生戴纸偶，分组练习 4.       展示一个家庭合照，让学生贴上相关的生词卡。 D.     Enjoy a song Family song E.      Homework 1.       学习用所学的英语单词称呼家人 2.       听录音，跟读课文 3.       准备家人的照片 义务教育教科书（江苏）三年级英语上册教案Unit4 第二教时        教学内容   Fun time, Cartoon time, Song time 教学目标 1.       复习巩固句型This is …,  He’s…/ She’s…初步理解Good evening. 2.       复习巩固词汇family, father, mother, brother, sister, me, 重点学习grandpa,grandma. 教学重点： 培养学生运用所学语句、词汇介绍家人的能力。 教学难点 理解Cartoon time中人物的心里，能用正确的语气朗读、表演对话 教学准备 1.       多媒体、挂图，生词卡、人物卡 2.       学生准备家人的照片，照片可以是父母小时候、祖父母年轻时的 教学过程: A.      Free talk 1.       Greetings 2.       出示Mike, Tim, Helen图片, 与学生对话 T: Who’s this? S: This is Mike. 教师戴Mike头饰 T: This is me. T: Who’s he? S: He’s Tim. T: Yes, he’s my brother.(出示单词brother, 学生齐读) T: Who’s she? S: She’s Helen. T: Yes, she’s my sister.(出示单词sister, 学生齐读) 3.       请学生上台扮Mike, 介绍家人，复习单词father, mother 4.       出示grandpa, grandma的照片，与学生对话，学习单词grandpa, grandma。 5.       集中认读词汇family, father, mother, brother, sister, me，grandpa,grandma.并组句。 6.       完成板书                  Unit 4   My family                     grandpa                     grandma                     father         This is my   mother          /  family               me     brother                     sister B.      Sing a song 1.       播放歌曲My family, 教师通过做动作，指导学生观看动画，引导学生理解歌词大意。 2.       学生跟录音学唱。 C.      Point and say 1.       学生拿出准备好的家人照片，在小组内用This is…介绍交流。 2.       教师收集学生带来的照片，把顺序打乱，利用实物投影仪出示，出现的是谁家的照片，谁就站起来介绍自己的家人。 D.     Watch a cartoon 1.       出示Cartoon time中人物图片，用所学语句与学生对话。 2.       把人物图片放在早上、下午、晚上的背景上，引导学生与它们打招呼，从而理解good evening的意思。 3.       引导学生自己阅读整篇故事。 4.       观看故事动画。 5.       教师提问，帮助学生理解故事。 1）  Sam的爸爸见到Bobby和他的妈妈时，会想什么？ 2）  Bobby的妈妈见到Sam和他的爸爸时害怕吗？ 3）  它们为什么听到小蝌蚪介绍妈妈时很惊讶？ 4）  我们应该用怎样的语气的每个人的话。 6.       教师有感情领读对话，学生分角色尝试表演。 E.      Homework 1.       听录音学唱歌曲My family。 小组内表演Cartoon time的故事。 义务教育教科书（江苏）三年级英语上册教案Unit4 第三教时    教学内容  Cartoon time, Song time, Letter time 教学目标 1.       复习巩固本单元学习的句型和词汇，能熟练地介绍自己的家人 2.       能听懂、会说、会读、会写字母Ll, Mm, Nn. 教学重点 1.       能熟练地运用所学句型和词汇介绍家人。 2.       字母Ll, Mm, Nn 教学难点： 字母Ll的读音以及Ll, Mm, Nn读音的区别。 教学准备： 1.       多媒体、挂图，字母卡片 2.       在黑板上画好四线三格 教学过程 A.     Free talk 教师用学生学过的语句与学生交流。 B.      Sing a song My family 教师根据歌词，编排一些动作，与学生边做边唱。 C.      Revision 教师做动作或出示人物卡片，学生猜单词，并组句 D.     Cartoon time 1.播放Cartoon time， 指导学生模仿语音、语调。   2. 学生分组上台给动画配音，比一比谁学得像 E. Letter time   1. 认读字母 1) 学生在教材图片中找出字母Ll, Mm, Nn. 2)复习字母Ff的发音，感觉音素/e/,教读Ll, Mm, Nn,引导学生先听示范，观察口型，注意Mm,Nn读音和字型的区别 3）教师用升、降调领读，学生跟读    2.利用本单元的Learning tip, 让学生找一找本单元新学得字母。    3. Magic ear 请学生上台，教师站在学生后面读字母，学生举起听到的字母 4.学习书写 1）教师示范书写字母Ll, Mm, Nn, 引导学生观察书写格式和笔顺 2) 认读比较L和I, M和N, m和n, l和i 3) 学生在书上正确描写所学字母  F. Homework    1. 学唱歌曲My family    2.正确抄写字母Ll, Mm, Nn.   义务教育教科书（江苏）三年级英语上册 Unit4 第四教时    教学内容  Checkout time 教学目标 1.       复习巩固本单元所学语句，培养学生综合运用语言的能力。 2.       复习字母Aa—Nn. 教学重点 1.       培养学生运用所学语句进行简单交流的能力。 2.       掌握字母Aa—Nn. 教学难点： 在真实的场景中运用所学的语句进行交流 教学准备： 1.       多媒体、挂图，人物卡片，生词卡片，字母卡片 2.       学生准备家人照片、家庭照 教学过程： A.      Free talk 1.       Greetings 2.       教师走进学生中间，就学生桌上的照片与学生对话。  T: This is your family. Who’s this?  S: This is my…  T: Who’s he?  S: He’s my…  T: Who’s she?  S: She’s my… … … B.      Sing a song 师生一起边做动作边唱歌曲，体会家庭温馨 C.      Revision 1.       Magic eyes 1)      教师快速出示本单元学过的单词，学生认读，比一比，谁认得多。 2)      教师快速出示字母（打乱顺序）Aa—Nn., 学生认读 3)      “书空”练习书写字母Aa—Nn 2.       Look and match 出示人物卡片贴在黑板上，让学生拿生词卡片与相对应的人物相连  D, Checkout time 1.引导学生通过看图标，明白题目要求；再引导学生看图，介绍图中人物 2.Listen and number  学生听录音，完成练习 E. Make a dialogue   出示几个场景图片，让学生自由选一幅编对话。 1）  你和妈妈在公园遇到了你的好朋友和他的爸爸。 2）  你和爸爸在超市遇到了你的英语老师和他的朋友。 3）  你的朋友在你家做客时，看到了你家相册。 （1）       师生示范对话 T: Good morning, S1. S1: Good morning, Miss/ Mr… T: Who’s this? S1: This is my father. T:（对扮演爸爸的学生）Good morning. S2: Good morning. S1:Who’s this? T: This is my friend. T: Goodbye. S1 S2: Goodbye (2)学生小组讨论，编对话并上台表演 F. Homework  1.和家人一起演唱歌曲My family  2.按正确的笔顺抄写字母Aa--Nn 义务教育教科书（江苏）三年级英语上册教案Unit4 第五教时 教学内容   完成《补充习题》中本单元的练习 教学目标： 1.       复习巩固本单元所学语句，熟练地介绍家人或朋友，培养学生综合运用语言的能力。 2.       复习巩固字母Ll, Mm, Nn, 熟练掌握字母Aa—Nn的读音和写法 教学准备  录音机、生词卡片、字母卡片 教学过程 A.      Free talk B.      Sing a song My family C.      Revision 1.       小结本单元所学语句This is my family.                       This is me.                       This is my father.                       … …                       Good evening. 2.       复习本单元学习的词汇family, me, father, mother, brother, sister,grandpa, grandma 3.       复习字母Aa—Nn的读音和写法。 D.     Practice 1.       引导学生仔细看图，充分理解图意的基础上完成各项练习 2.       师生对话，核对答案 E.      Ticking time 引导学生结合练习情况，对本单元的学习作自我评价 更多资料关注公众号：统编版小学语文教师、统编版中学语文教师、中小学教学在线！QQ群：294160771