课时9401_《居家锻炼小课堂》-三年级+《居家锻炼小课堂》+深圳市坪山区锦龙小学+杨佳梅【公众号dc008免费分享】.doc

《居家锻炼小课堂》教学设计 授课教师姓名 杨佳梅 课的名称 居家锻炼小课堂 知识点来源 R学科：体育与健康 R年级：三年级（水平二） 录制工具和方法 用手机进行拍照、录像、配音，制作PPT为背景，利用剪辑软件剪映软件的功能将PPT与视频、图片剪辑合成。 设计思路 本次教学内容的设计依据居家活动特点设计，教学内容是贯穿在平时的线下课程中，依托线上教学平台让学生更清楚的了解单个技术动作，在视频中插入节奏感强的音乐，提升学生参与的积极性，提高课堂效率，本节课中加入自我挑战环节，在规定的时间内进行挑战，满足水平二学生好胜心理，让学生在乐趣中完成体育锻炼，培养学生不服输的精神。本节课的内容学习不仅是学生个人的学生，俗话说：授人与鱼不如授人与渔。在学生掌握了基本的单个动作之后，是可以作为师傅把运动技能传授给家人，带动家人一起运动。 居家锻炼涉及场地小，器械使用不变的情况下，要满足学生运动量的要求，需要学生在较短时间内高质量的完成动作练习，单个动作的串联，使学生在较快节奏中跟随音乐完成较大强度的运动，完成体育锻炼内容，实现健康运动、快乐运动的教学目标。 教学设计 内容 教学目的 1.认知目标：掌握居家素质练习单个技术，能够做出正确动作，并说出动作要领。 2.技能目标：通过模仿练习和挑战练习，发展学生的身体素质能力。 3.情感目标：让学生挑战自我超越自我，获取胜利的喜悦，培养学生勇于挑战的优秀品质。 教学重点难点 重点：素质练习单个动作技术要点学习 难点：动作串联动作完成度 教学过程 教学过程主要包括以下四个部分： 一、课的热身环节 热身采用欢快节奏的音乐加入简单的肢体动作，让学生跟随老师的示范活动身体，让身体充分的活动开，避免出现运动伤害。 二、动作示范讲解和技术动作要点 通过动作的示范和讲解，让学生知道自己学习的是什么，锻炼的是什么能力，并强调动作要求，让学生知道自己的动作是否正确，每个动作都有挑战环节，让学生在挑战中超越自己，充分的满足学生的好胜心理，让学生在玩中学，学中玩。 三、组合练习 组合练习是一个检验的环节也是运动量补充的环节，在已经学习过的动作中是需要及时的进行学习结果的反馈的，通过组合串联，让学生了解自己掌握的情况。也通过不间断的串联练习，提高学生心率，完成课堂运动量。 四、 放松环节 本节课在正常的动态拉伸的放松动作中，针对线上课程的学习特点，放松环节专门针对缓解眼部疲劳进行了动作练习，让学生身体得到全面的放松。 教学总结 本次内容学习是简单有趣的，也是充满挑战的，是让学生有满足感的也是充难度，居家锻炼一定是要培养学生自觉运动的意识的，要实现这个要求，就是要让学生更多的参与和满足，让他们喜欢、快乐，才是体育素质教学的根本目标。 2