“你好，生命”教学设计授课教师姓名薛思敏课程名称《你好，生命》教学设计知识点来源□学科：小学心理□年级：三年级上册□教材版本：北教版□所属章节：第六课录制工具和方法ApowerREC画面声音同步录入设计思路生命这一词汇对于小学生而言是一个抽象的词汇，他们不太清楚生命的起源和诞生，对于珍惜生命更多停留在响应口号的状态。因此，我们运用大自然植物、动物以及人类婴儿诞生的过程，来让小学生清晰地看到生命的起源，在生命的起源当中看到生命的诞生的力量，感受到自己是本身就拥有独一无二的生命。而面对独一无二的生命，我们小学生可以运用五感去体验、去丰富自己的生命，如此一样，他们便能为自己的生命提供了丰富多样的生态系统，去绘制属于他们独一无二的生命地图。教学设计内容教学目的1.知识与技能目标：让学生了解生命的由来和生命的独特性。2.过程与方法目标：通过视频和五感想象的体验，让学生体验到自己生命的颜色、声音、味道和触觉。3.情感、态度与价值观：具体化的体验生命，能带领学生解开生命抽象的面纱，从现实的每一个刻去体验生命，去感受生命，去珍惜自己独一无二的生命。教学重点难点1.教学重点：通过投射隐喻的心理技巧，绘本导入和绘画的方式，引导学生认识到自己的家庭角色特点，并具象化了解其他家庭成员的性格特征，运用心理绘画投射，将家庭具象化，学生通过亲手绘制和分享，运用叙事的分享，重构与家庭成员的关系，更清晰地了解自己的家庭，并学会接纳自己的家庭。2.教学难点：学生通过游戏、绘画和叙事重构家庭故事分享，能够认识到家庭相似性和多样性，学会接纳自己的家庭成员特征以及家庭成员之间的关系，从而接纳自己的家庭，减少无力感，感知幸福。教学过程1.导入阶段：—1—运用植物图片和动物视频带领学生一起去观看生命诞生的过程，体会生命的诞生的不易，以及每一个诞生的生命都是拥有强大的力量的。2.内容扩展；运用人类诞生的视频，再次让学生领会到自己作为人类，诞生于这个世界也是突破种种困难，而克服困难的力量本就与生具有。3.内容升华：活动：组织学生画一个十字轴，将他们想象中自己生命的颜色、声音、味道和触觉分别画在不同的区域里。鼓励学生用更具象的方式去体验生命。4.总结阶段：对于生命的认识，我们会时常发生变化，那是因为生命是我们每天持续地体验，我们体验到更赏心悦目的颜色，更悦耳的声音，更诱人的香味，更好的触感的时候，我们对生命都认识都在变化，并且会不断地积累、...
