预课——牛津深圳二年级上册第十一单元第二课时教学设计.docx

牛津深圳二年级上册第十一单元第二课时教学设计 课题 In the forest. 单元 第十一单元 学科 英语 年级 二年上 学习 目标 学习用英语介绍小动物们。 I am a....... I am.... I like... I can... 重点 学习用英语句子 难点 教师给出任何一个小动物都能用英语来介绍它。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. Play a guessing game. 教师说一些句子，学生猜猜是什么动物。 It is small. 教师再出示第二个信息。 It likes meat. 生猜（有说错的可能） 生猜 It is a fox. 猜谜形式，学生喜欢。 讲授新课 1.同学们知道，狐狸的体型是小的，爱吃的东西是肉。（教师出示思维导图），除了这些，你还知道关于狐狸的什么。 讲解单词nice. 出示一朵花，The flower is nice. 讲解单词orange. 出示图片The orange is orange. 猜猜两个orange的意思吧！ 同学们，狐狸很会很快的跑。 你们知道“跑”用英语怎么说吗？ 好，现在我们一起去看看小狐狸的自我介绍吧！ I am a fox, fox，fox. And I'm nice, nice, nice. I am orange, orange, orange. I can run, run, run! 教师再次出示思维导图，让学生根据老师的思维导图的关键词，来扮演小狐狸，介绍小狐狸。 之后，教师再给出句子，填写关键词，让学生们来写一写。 除了小狐狸，老师还带来了，另一个小动物，我们一起来猜猜它是谁？ 教师一些句子，学生猜猜是什么动物。 It is small. 教师再出示第二个信息。 It is white. 教师再出示第三个信息。 It likes carrots. 同学们知道，兔子的体型是小的，爱吃的东西是胡萝卜，它是白色的。（教师出示思维导图），除了这些，你还知道关于兔子的什么特征。 讲解单词cute. 出示 图片，可爱的兔子。 It's cute. 讲解单词White 出示图片一个白色的圆。 The circle is white. 好，现在我们一起去看看小白兔的自我介绍吧！ I am a rabbit, rabbit，rabbit. And I'm cute, cute.cute. I am white, white, white. I can hop,hop,hop. 教师再次出示思维导图，让学生根据老师的思维导图的关键词，来扮演小白兔，介绍小白兔。 之后，教师再给出句子，填写关键词，让学生们来写一写。 2.播放Let's enjoy. 3.教师给出猴子图片。 4.今天有两个小男孩儿看来一本书，上面都是一些野生动物， 打开书的第一页。 Look at the animals.看这些动物。 他们首先看到的是一只狮子。小男孩儿说。谁来试着读一下。 Look at the lion.It is big. 然后他们又看见了一只猴子，小男孩儿们说。谁们来读一下？ It's big. 播放课文。 分角色朗读。 生说:狐狸是橙色的。 狐狸很好看。 跟读句子。 跟读句子。 生猜，第一个是橙子，第二个是橙色。 生说run. 生1读第一句。 生2读第二句。 生3读第三句。 生4读第四句。 生扮演小狐狸，介绍小狐狸。 写一写，完成表格。 生猜（有说错的可能） 生猜 It is a rabbit. 生说:兔子很可爱。 生说:兔子会跳。 跟读句子。 跟读句子。 生1读第一句。 生2读第二句。 生3读第三句。 生4读第四句。 生扮演小白兔，介绍小白兔。 写一写 小白兔。 跟读Let enjoy. 学生根据老师的汉语提示补全英语。先完成思维导图。 小组合作。根据思维导图。介绍小猴子。 跟读单词。 生读句子。 生读句子。 生说句子。 跟读课文 学生分角色朗读， 男孩1和男孩2 学习新单词，为学习新句子做铺垫。 单词带入句子中，更加理解单词的意思。 游戏操练单词，孩子们会注意力集中，乐于学习。 思维导图的作用，更直观的给出关键词，让学生一目了然，就可以找到重点。 从说到写，难度加大。 图片出现，学生易懂。操练方法多样。 4.Drills. 同学们， 小企鹅也来了。面上好多小区哦呀，你能不能根据。动物的图片。选择小企鹅身上的单词组成一句完整的话。 5.Exercise 看图选词说句子。 游戏操练 学生喜欢。 课堂小结 学习用英语介绍小动物们。 I am a....... I am.... I like... I can... 板书 Unit 11.In the forest. I'm a fox. I'm nice. I am orange. I can run.