预课——牛津深圳版英语二年级上册Moudle2 U6 My hair is short.第一课时 教学设计.docx

牛津深圳版英语二年级上册Moudle2 U6 My hair is short.第一课时 教学设计 课题 My hair is short 单元 Module 2 U6 My hair is short. 学科 英语 年级 二 学习 目标 会使用句型My… is / are … Your …is / are … 介绍自己或者他人的外貌特征。 重点 能听懂、认读单词：head , hair , your , long. 难点 学习句型My… is / are … Your …is / are … 介绍自己或者他人的外貌特征。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. Greeting 师生简单问候，然后学生之间互相打招呼。 2.Magic Time Show the picture of a magician and say：“Here comes a magician. Guess! What’s in the magic hat?” Try to guess what’s in the magic hat. 利用魔术师变魔术的方式导入，吸引学生注意力，调动学生学习积极性。 讲授新课 1. Look and learn. （1）引导学生通过魔术师变出 Giant，学习本课的新单词：head , hair. T: Boys and girls, now I’m a magician! Watch carefully! I can change a man for you. （2）播放单词音频，指导学生模仿跟读。 （3）根据学生的接收情况向学生展示认词游戏—打地鼠。 2. Let’s learn 向学生展示小魔仙的图片，介绍小魔仙。 This is Xiaomoxian. Her head is big. Her eyes are big. Her hair is long. 通过观看魔术，学习本课新词：head, hair. 学生快速读出出现的单词。 跟读单词，注意模仿发音。 训练学生捕捉重点信息的能力。 Watch again and imitate. Answer the questios: 通过Giant的自我介绍，引出本课单词。 巩固所学单词。 通过操练巩固练习本课核心句型 My… is / are … 初步掌握自我介绍的方法。为后面的practice做好铺垫。 1.大头儿子做自我介绍。 利用图片中的大头儿子，进行自我介绍。 2.你能够描述一下小头爸爸的外貌吗？ 通过本练习使学生逐步掌握描述他人的外貌的方法。 3. 小组活动。 请你向小组中的其他成员描述一下自己的外貌吧？ 让学生突出介绍大头儿子的主要特征。 大头儿子与小头爸爸是小朋友们比较熟悉的形象，吸引学生兴趣，激发学生学习欲望，复习巩固本节课的句型。 形式生动多样化练习，既巩固知识点，查漏补缺， 又能使学生集中注意力，同时保持学习的积极性 课堂小结 1．听懂、认读单词：head , hair , your , long. 2．学习My … is / are… ; Your… is / arre…句型，即学会使用My … is / are… ; Your… is / arre…来描述自己或他人的外貌。 板书 Hair My hair is long/ Short. head My head is big / small.