预课——Unit 12 The four seasons(3) 教案.docx

牛津深圳版英语三年级上Unit 12 The four seasons 第三课时教学设计 课题 The four seasons（3） 单元 Unit 12 学科 英语 年级 三年级上 学习 目标 1. 能熟练掌握本单元单词。 2. 能就四季这一话题开展语言活动。 3. 能熟练读写26个英文字母。 4. 会唱Learn the letters部分歌谣。 重点 能熟练读写26个英文字母。 难点 能在特定的语境下进行对话练习。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、Warm-up 1. Greetings. 老师用英语和同学们简单的打招呼。 2. Let’s play. 出示幻灯片第2页，请快速说出出现的单词，复习本单元重点词汇。 游戏过程中复习积极参与，进行旧知的复习。 游戏形式学生互动增加学习的趣味性，又能起到复习巩固的作用。 讲授新课 二、Read and trace. 1. Look and say. 播放课文插图，老师提问：Do you know the seasons? What’s the weather like in different seasons? 请几位学生说一说。 2. 播放课文内容，指导学生进行说和写的练习，并注意书写规范。 3. Let’s say. 老师提问What can you do in different seasons? 引导学生说一说，学生不能用英语表达的，老师可以提示。 三、Learn the letters. 1. Let’s watch. 观看视频学唱字母歌。 2. 唱ABC歌，看谁唱得好。 3. Let’s try. 男女生对唱，比一比哪组唱的好！ 4. Let’s write. 写字母，比比谁写得漂亮。最后看看自己能得几颗星。 四、Let’s play. 1. 看谁认的快，认读字母的大小写。 2. Bingo游戏：每个学生画一个九宫格任意填上字母。老师报字母，学生圈出听到的字母，当横着、竖着、斜着三个字母连在一起的，就赢了，喊“Bingo”。 五、Practice. 布置课堂练习并核对答案。 （一） 选出与所给字母有相同元音的字母。 ( ) 1. V A. L B. P ( ) 2. x A. f B. k ( ) 3. H A. K B. X ( ) 4. i A. w B. y （二） 选择题。 1. 字母中哪个可以单独成为一个单词：_____ A. I B. y C. X 2. It is warm ____ Beijing. A. at B. in C. on 3. In ____, it is cold. A. summer B. winter C. spring 六、Summary 1. 复习26个英语字母的发音和书写。 2. 复习巩固本单元句型： In spring, it is warm. In summer, it is hot. In autumn, it is cool. In winter, it is cold. 七、Homework 1. 1. 和同伴说说四季的天气，并写一写。 2. 抄写字母表两遍。 观察图片，说说看到的季节和季节特点，复习词汇；认真进行说和写的训练，巩固本单元重点语言知识。 字母学习，严格按照书写笔顺进行书写；游戏过程要积极参与，注意力集中。 积极配合老师和同伴完成练习。 培养学生的观察能力并通过句型操练，体现语言的运用性。 通过唱，练，写和游戏的形式，复习巩固所学知识，在操练过程中严格要求自己，字母是基础，打好基础学习更轻松。 通过练习，巩固本课词汇和句型。 课堂小结 板书 Unit 12 The four seasons In spring, it is warm. In summer, it is hot. In autumn, it is cool. In winter, it is cold.