水平三《胸前投篮》教学设计玉龙学校李仲赟一、指导思想根据《体育与健康》课程标准水平三目标，坚持以人为本，树立“健康第一”的指导思想，激发学生学习的兴趣与练习欲望，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体作用，让学生在快乐的学习氛围中，掌握合作学会学习的方法与技能，从中体验到合作练习的作用及个人在集体活动中的价值。二、学情分析1、教材分析投篮是篮球投篮技术中一项基本技术，更是篮球比赛中主要的得分手段之一。该技术能发展学生身体基本运动能力，能够很好地報炼学生的力量、协调性和爆发力；能提高学生节奏感和审美情趣，培养学生自信、勇敢、果断等良好的心理品质与合作、竞争意识。由于其方法简单易学，实效性强、易与其他动作衔接等特点是比赛中运用较为广泛的得分技术。因此，胸前投篮技术具有较强的可学性与可教性。2、学生情况分析水平三的学生融合了小学生与中学生的心理特征，在体育课上表现出好奇、乐动想象力丰富的个性特征。对于挑战性强、趣味性强、对抗激烈的运动项目尤为偏爱。由于大多数学生上肢、腰腹力量略显单薄，身体对抗能力较弱。因此，在中小学过渡期的体育课上，进行一些上肢、腰腹力量的练习就显得尤为重要。三、教学目标1、认知目标：学生能够了解胸前投篮姿势，以及蹬地-顶肘-压腕的发力方式。2、技能目标：通过学习篮球双手胸前投篮技术，使学生基本掌握胸前投篮动作，发展学生上下肢、核心力量及协调等素质3、情感目标：培养学生自主学习和锻炼的能力，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。四、教学重难点教学重点：正确的投篮动作方式教学难点：投篮时全身协调发力五、教学程序认真观看视频，与教师一起完成练习。六、教学效果预计通过教学，使95%以上的学生学会胸前投篮的方法，并体验到投篮的乐趣、作用与价值。预计学生平均心率为110次/分钟
