《太极拳》课堂教学设计一、设计理念：本课设计以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想，遵循“以身体练习为主要手段，以增进学生健康为目的”的课程性质。教学中可以提高学生的专注力，培养学生的自主学习能力，重视创新精神与实践能力的培养，弘扬中华民族传统文化，促进学生德智体美全面发展。二、教材分析：教材源自于义务教育《体育与健康课程标准》武术单元，教学内容是太极拳，本次课的教学对象是年级水平三的学生。太极拳修身养性，此套拳法简单易学，学生练习积极性调动强。经常练习发展协调性、下肢力量等，还可以培养学生积极、坚韧的优良品质。三、学情分析：本科教学对象是水平三的学生，具有一定的自主学习能力，但仍处于较为浮躁阶段，情绪变化大，运动能力有一定发展，学习兴趣易激发，将学生身心一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服运动困难，体验运动乐趣，感受运动带给身体的正向变化，增强体质，培养坚强意志。四、教法与学法：教法：练习法、示范法、讲解法。学法：练习法，自主学习法、模仿法。太极拳课时教案学校：深圳市南山区文理实验学校（集团）文理一小武术课单元1课学生人数：人教师：韩雅茹时间：2022年3月9日学习目标1.认知目标：通过本次课的学习，使学生了解到太极拳基本动作要领。2.技能目标：通过本次课的学习，85%学生能够独立完成正确的动作要领，发展学生力量与协调能力。3.情感目标：通过本次课的学习，学生身心放松，享受学习、快乐学习、自主学习,形成顽强、坚韧、勇于克服困难的意志品。场地器材电子设备1个、球场学习内容太极拳重点难点重点：协调流畅演练难点：下肢稳定性教学流程课堂常规→热身运动→分解跟练→全套跟练→课课练→放松小结课的结构时间次数教学内容教法学法组织与队形准备部分6基本部分291525一、课堂常规1.整理队伍，检查人数2.师生问好3.检查安全事项，提出纪律要求4.安置见习生二、热身运动1.慢跑规则：跟随音乐节奏跑动变换动作。一.分解练习1.起式双眼目视前方，开步与肩同宽，缓慢起手至与肩同高位置，下按至腹前。2.左右野马分鬃抱球上手不高过肩，下手不低过裆。以腰带手，眼随手走3.左右金鸡独立上手托举至头顶，下手按于胯旁，顺势提膝1.整理队伍，组织学生报数。2.询问见习情况，强调纪律以及安全问题3.与学生问好1.组织学生一起跟随节奏完成“跑步”一.分解动作教师示范讲解1.第一式起式动作。2.第二式左右野马分鬃3.第三式左右手走金鸡独立4....
