《花样跳绳一级》教学设计学校：深圳市坪山区东纵小学任课教师：朱奕杭一、指导思想本单元设计坚持以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴遇爱好为出发点，以学生的身心发展为中心，通过教师的教与学生的自主学习达成教学目标。结合水平三（五、六年级）学生的身心发展特点，以现代信息技术为支撑，提前录制微课，并通过电脑等电子设备呈现，让学生掌握花样跳绳一级的动作要领，激发学生对跳绳运动的兴趣，培养学生的合作意识。本课教师辅助指导，以学生自学自编自练为主，充分创设自主、合作、探究的学习空间，让学生积极主动地学习，发展学生个性和特长，促进学生身心健康发展。二、教材分析花样跳绳是中华民族传统体育项目中的一种，单人花样跳绳是发展学生跳跃协调能力的基础性教材，超味性强、锻炼价值高，方便易行，深受学生言爱。该教材是在学生有广泛的跳绳参与基础，有一定的单摇跳基础上开展的。着重培养学生掌握花样跳绳一级动作中，脚部快速变化和手臂配合摇绳的能力。发展学生身体的灵活性和动作的协调性，增强下肢力量，提高弹跳力。三、学情分析五、六年级的学生处于运动水平三阶段，具有一定的跳绳基础、身体素质基础，具有较强的求知欲望，敢于挑战新的活动内容，乐于探究新的动作技术。通过先前的体育课学习，他们已经掌握了跑、跳、翻、爬、技巧、体操等基本动作，具备了一定的运动能力。在线上教学的模式下，他们能在教师带领下，跟随视频进行练习；也能在教师提示下，积极开拓思维，对所学动作进行创新，从而达成学习目标。四、教学思路根据对教材和学生的分析，依据学生的认知水平和运动能力，以及居家锻炼的特性，本次课以《花样跳绳一级》为学习内容，主要指导学生学习掌握相关基础动作。教学以课堂提示开始，提出上课的注意事项等，以跳绳介绍以及精彩跳绳片段为导入，激发学生的学习欲望和兴趣。课堂准备部分，师生一起热身，充分做好准备活动。练习部分，教师通过示范及讲解，引导学生模仿练习，掌握基本动作要领。按照体育新课标，在技能学习后，设置了身体素质练习（课课练），增强学生运动强度以及练习密度。放松部分，随着轻松的音乐进行各项拉伸运动，放松身体各个部位。最后，课堂还设置了精彩花样跳绳环节欣赏，进一步提高学生的学习兴趣和欲望。五、教学目标1.认知目标，通过学习，学生能说出花样跳绳一级动作名称并发扬传承民族民间体育运动。2.技能目标：通过练学，80%的学生能掌握花样跳绳一级动...
