《律动青春》教学设计一、指导思想学校体育是培养学生终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。所以依据“我运动、我健康、我快乐”的阳光体育运动精神，教学内容的选择和教学方法的更新都要十分关注学生的运动兴趣，在教学中要激发和保持学生的运动兴趣，使学生能够积极的进行体育锻炼。从而形成良好的运动习惯和正确的运动姿态，达到提高运动技能和增强体质的目的。二、设计思路本节课的主题是自编韵律操，目的是提高学生身体协调性、灵敏性，培养学生正确的身体姿态。课的开始，在老师的带领下配有音乐进行关节的活动和拉伸达到热身的效果，并能使学生熟悉音乐的节拍，学生在轻松愉快的气氛下迅速地进入角色，从而能更好地投入到课堂的学习中来。主要学习部分，使学生掌握健美操基本步伐，把步伐结合起来编为韵律操小组合。最后，通过体能练习达到增强体质的目的，培养学生的意志力和坚持不懈的精神。三、学情分析本节课教学对象是三年级学生，处于低年级的活泼好动与高年级的沉着冷静之间。疫情期间居家上网课，学生的学习状态较为沉闷，在欢快动感的音乐中学习韵律操，能够调节学生的心情，吸引学生的注意力，同时，本班有几名学生手脚较为不协调，需要教师多给予鼓励和肯定，提高学生学习的信心。四、教学目标1.认知目标：让学生认识韵律操，并体验韵律操。2.技能目标：发展学生的协调性，灵敏性，培养正确身体姿态。3.情感目标：培养积极向上的精神，让学生快乐运动，热爱运动。并增强竞争意识。《律动青春》教案学校：航城学校年级：三年级单元：韵律操课1次人数：50教师：阿西叶时间：2022年4月13日学习目标1.认知目标：让学生认识韵律操，并体验韵律操。2.技能目标：发展学生的协调性，灵敏性，培养正确身体姿态。3.情感目标：培养积极向上的精神，让学生快乐运动，热爱运动。场地器材无硬物杂物空旷的场地重点难点重点：上下肢协调配合。难点：与音乐节奏相配合。教学流程热身操-学习健美操基本步伐-学习韵律小组合-体能练习课的结构时间次数学习内容教法学法组织与队形准备部分1′1一、课堂常规1.宣布锻炼须知2.强调练习安全1.教师提醒锻炼须知2.教师强调练习安全1.准时到位2.认真听讲、牢记要求注意周边无硬物杂物，保持安全间距基本部分2′5′7′2′12-311二、热身操三、学习健美操基本步伐1.一字步2.V字步3.迈步后屈腿4.点地5.后踢腿跑6.开合跳四、学习韵律小组合1.慢动作练习2.正常速度练习3.配乐...
