小学体育线上教学案例——趣味魔法闯关游戏教学设计授课教师：杨舒茵授课年级：二年级深圳市龙岗区麓城外国语小学二〇二二年三月一．指导思想本课秉承着以“立德树人”、坚持“健康第一”的指导思想,强调以学生发展为本，重视创设情景，更新观念，充分发挥学生在体育运动中的想象力。每个学生都能体验到闯关和坚持运动的乐趣，以满足自我发展的需要。充分发挥学习积极性和学习潜能，提高体育学习能力。在不断体验进步或成功的过程中，增强自尊心和自信心。形成积极向上、乐观开朗的学习态度二．教材分析本课设计选自人教版教参水平一中的发展体能练习单元内容。在运动技能教学的同时，选择简便有效的练习内容，采用多种多样的方法，发展学生的体能。本节课的主要教材是利用了玩偶，用魔法世界创设情境，以闯关的手段贯穿运动，所有的游戏都离不开技能，它能帮助学生积极参与到学习中去，帮助学生掌握基本技能，培养学生的想象力，增加课堂趣味性。本节课通过与“好朋友”的闯关游戏的形式让学生练习手撑足爬、开合跳、仰卧举腿等动作，充分发挥学生的潜能，提高他们体能综合素质。三．学情分析本课授课对象为水平一学生，小学二年级的学生身体正处在迅速发育时期，他们的第一信号系统在活动中处于优势，直观思维能力较强。他们具有活泼好动、喜欢比赛、喜欢做各种游戏，但注意力容易转移、自控力弱等特点。通过有趣、有挑战的运动形式将充分调动学生的积极性，促进学生的学习兴趣和体能的发展。四．学习内容分析学生普遍喜欢魔法题材的食物，课堂设计创设了魔法世界和魔法师角色的情景教学，提高学生的学习兴趣，用魔法变变变的手段来对各环节进行串联，使课堂结构以及故事性更加的完整。运动技能有小碎步反应练习，仰卧举腿核心力量练习，蚂蚁爬身体协调性练习以及开合跳下肢力量练习，考虑到室内运动的空间局限性，动作设计上都是原地能完成的动作，并且能够在线上教学时间内训练到学生的反应、核心力量、上下肢力量以及协调性的综合素质全面提高。五．教学策略教师教法：热身活动时将单一的关节拉伸设计为活力热身操，配合上音乐，通过模仿各种小动物的形态达到热身的效果。练习环节中与小玩偶进行互动，促进学生更准确的完成动作，达到动作的规范要求。3.讲解示范法：教师通过示范与讲解，让学生观看到正确的动作，在形成最直观的动作表象，方便学生模仿。4.启发式教学法：在教学中教师通过提问方法，引导学生学生动脑思考，寻求答案，充分体现...
