《杨氏太极拳13式》教学设计深圳市靖轩小学胡志文一、设计理念1.根据课程标准的要求：通过课程学习，学生将掌握体育与健康的基础知识，基本技能与方法，增强体质；学会学习和锻炼，发展体育与健康，实践和创新能力，体验运动的乐趣和成功，养成体育锻炼的习惯，发展良好的心理品质、合作与交往能力；提高自觉维护健康的意识，基本形成健康的生活方式和积极进取，乐观开朗的人生态度。2.学生建立“健康第一、终身锻炼”的理念和生活习惯。二、设计思路1.教材分析：杨氏太极拳是流传在我国的普及比较高，练习人数众多的一种太极拳。它具有“柔和缓慢,虚实分明,轻灵沉稳,圆活连贯,速度均匀,上下相随,精神贯注,呼吸自然”的特点，其拳架风格“舒展大方,结构严谨,身法中正,动作和顺,轻灵沉着，结构严谨,浑厚庄重”。杨氏太极拳从幼儿到老年都能练习。长期练习，能够从中享受到乐趣，增强体制，健全人格，锤炼意志。能够祛病健身,益寿延年，深受广大群众的喜爱。2.学情分析：六年级的学生，已经有了一定的体育与健康知识，对于体育活动的开展表现出很高的积极性，他们好奇心强、想象力丰富，同时独特性突出，逆反心理较强，喜欢在集体中标新立异，在竞争中显示自己的能力，所以在教学过程中利用学生的求知欲、好奇心强的特点，激发学生的学习积极性和潜能，让他们能在心情愉悦的情况下主动学习、喜欢学习、乐于参加体育游戏活动。3.教学目标重难点：（1）认知目标：通过杨氏太极拳13式学习，体会我国民族传统文化的魅力。（2）技能目标：使学生初步掌握杨氏太极拳13式动作，能够整套演练。（3）情感目标：通过学习，培养同学们热爱祖国，热爱民族传统文化，培养同学们礼貌、友爱的品质。4.教学重难点：重点，各个动作演练路线。难点;整套动作的协调连贯。5.设计思路则结合此技术，要达成的目标，突破技术重难点而设计。（1）先看整套动作正反面示范。(2)跟着老师单个动作练习，而后分小组合作探究学习，掌握好的同学带领掌握较慢的同学。同学们带着疑惑与思考交流学习，会更深刻牢固，从而实现突破教学的难点，达成重点的目的。（3）巩固与提高，经过小组学习后，在跟着老师合着音乐整套练习。（4）个人展示学习，掌握动作较好的同学一起演练学习，老师，再根据同学们的动作不足在纠正练习，让同学们体会到参与体育学习和锻炼的乐趣与成功的目的。（5）课课练，通过冲拳，推掌、正踢腿，侧踢腿等武术基本功练习，全面发展体能。（6）课后体育作业，把今天...
