深圳市宝安区松岗第二小学体育与健康课程《篮球-运球》教学设计（水平三）一、指导思想根据《体育与健康课程标准》，遵循“健康第一”的指导思想。以发展学生身体素质，提高学生运动技能，关注学生身心健康为主要目的，通过多样的教学手段和趣味性强的学习内容，激发学生参与篮球运动的兴趣，培养学生主动参与体育运动的习惯，促进学生健康发展。二、教材分析篮球是校园中普及率高的运动项目，深受广大学生的喜爱。高年级的学生经过前面的学习，大多掌握了一定的篮球技能，可以完成较高难度的练习内容。居家学习期间，参与篮球运动可以帮助学生舒缓身心、活动身体、锻炼协调能力，有利于增进体质、促进健康。通过从原地到行进间、由易到难的练习内容，帮助学生锻炼手对球的控制，提高运球水平，为进一步提升篮球技能做好铺垫。三、学情分析高年级的学生，尤其男生，对参与篮球运动有很高的热情，但技能水平参差不齐，运球能力较弱；喜欢篮球比赛，但打比赛的能力不高；在球场上乐于表现自我，希望得到同伴认可。此外，上课注意力持续时间不长，对较长时间的理论讲解往往接受能力不足。因此，教师应该根据学生的身心特点、技能水平，合理安排教材内容、教学环节，注重教学过程的趣味性，调动学生的积极性，使学生能够产生主动参与锻炼、自发提高篮球水平的意愿。四、学习目标1、知识目标：熟悉篮球运球的练习方法，掌握正确的运球方式。2、能力目标：通过练习，提高手对球的控制能力，提升运球水平，更好地进行篮球运动。3、情感目标：从成功体验中感受篮球运动的乐趣，产生自发提高篮球水平的愿望。五、学习重难点1、重点：能够完成几种基础运球，不丢球。2、难点：运球时目视前方，同时手对球的控制稳定。六、教学流程热身活动及球性-原地运球-行进间运球-身体素质-静态拉伸七、运动负荷1、预计平均心率：120次/分±5次2、预计练习密度：70%±5%八、其他事项1、注意居家环境的安全，上课时远离易碎易破易掉落的物品。2、穿着运动服、运动鞋上课，如有不适及时告知家长。3、器材可以使用家中常见物品，如纸巾、矿泉水瓶等，篮球可以用其他球代替。《篮球-运球》教案学段：水平三（五、六年级）教师：黄昭然李佳佳学习目标知识目标：熟悉篮球运球的练习方法，掌握正确的运球方式。能力目标：通过练习，提高手对球的控制能力，提升运球水平，更好地进行篮球运动。情感目标：从成功体验中感受篮球运动的乐趣，产生自发提高篮球水平的愿望。场地器材5号...
