《乒乓球运动》-步伐移动教学设计水平二三年级单元第三次课授课教师：张仲韬一、指导思想本课以新课标理念为指导，全面贯彻“立德树人、健康第一”的指导思想，以学生的心理活动为导向，努力践行“快乐体育”，辅以德育教育，带领学生体验乒乓球运动。创设情境，引导学生在轻松愉快的教学环境与气氛中，体验并完成所创设运动情境中的练习，在此过程中，发展学生自主探究和自我锻炼能力，培养不畏艰难、顽强拼搏的乐观积极的处事态度。二、教材分析本节课的主要教学内容是乒乓球基本步伐，选自人教版《体育与健康（水平二）》乒乓球单元的教学内容。步伐是连贯的动作、正反手转换技术运用的前提，所有乒乓球技术都是建立在灵活步伐的基础之上。没有灵活的步法做支撑，再好的乒乓技术也会由于击球的位置不合理使得击球的动作变型，从而影响了击球的准确性。乒乓球运动可以发展学生的基本活动能力，提高灵敏、速度力量、耐力等身体素质和协调性，増加内脏器官的功能，是一项有趣体育项目。三、学情分析由于疫情原因，减少出门次数，增加居家锻炼的方式方法，根据现在的学生体测数据显示，学生的体质普遍下降。针对三年级学生，他们年龄较小，对于体育的认知较浅，需要建立一定的体育观，且更需要趣味性强的运动以培养他们的运动兴趣，乒乓球的教学要进行改变，将枯燥乏味的教法变为灵活多样的趣味教学，使学生在心情愉悦中完成体育锻炼的活动量，从而达到增强体质的实效。练习时，学生可根据自己的能力自行调整速度与距离进行练习，发挥自己的特长，自我探究，和家长互帮互学，让学生真正成为课堂的主体。四、教学目标1、学生了解乒乓球基本步伐，初步掌握正手移动击球技术、左推右攻击球技术2、通过练习，提升下肢力量，提高身体灵敏素质、身体协调性3、培养学生乒乓球运动兴趣爱好，丰富课余生活五、教学重难点重点：正手移动击球、左推右攻时动作稳定难点：重心转换连贯，步伐与技术动作协调配合六、教法设计为了实现居家练习的教学目标，坚持以“促进发展每一位学生”为中心，体现教学重点，突出教学难点，本课按“导学、点拨、讲解、示范、练习”的教学步骤进行教学，并制定了以下教学策略：1.情境创设，本课在设计上，教师通过视频展示乒乓球基本技术，激发学生学习积极性，引导学生在轻松愉快的教学环境与气氛中，体验并完成所创设运动情境中的各种学练内容2.根据“自主、协同”的教学模式，本课在练习激发学生的求知欲和学习兴趣，挖掘学生参...
