跪跳起教学设计一、指导思想本课以新课标为依据，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心，激发运动兴趣，重视学生的主体地位，关注个体差异，体现灵活多变的教学教法，让单调乏味的教材，变得丰富有趣，充分给予学生表现与展示的机会，为终身体育奠定基础。二、教材分析跪跳起是人教版水平二的一项技巧教学内容。该内容具有一定的挑战性深受学生喜爱。但是跪跳起对腰腹肌力量和身体协调性要求较高，所以它对发展学生的腰腹肌力量，身体协调性灵敏性和平衡能力都有着显著作用。还能培养学生勇敢、果断、顽强的意志品质。同时还是继续学习支撑跳跃技术的基础动作。由于它具有较强的挑战性，故深受学生们的喜爱。三、学情分析（1）生理特点：疫情期间学生活动量较少，身体机能相对较弱，身体协调性相对较差，本单元内容从运动强度和运动环境方面都比较适合。（2）心理特点：此阶段学生喜欢挑战的内容，但孩子们有畏难情绪。因此在教学中，多采用比赛挑战来激发学生的练习兴趣。四、单元课次：本单元共三次课，本课为第一课次。五、教学重、难点：1.教学重点:摆臂制动要提腰2.教学难点:摆臂与脚背压垫协调配合六、教学特色：1.情景调动：本课通过“走进体操大世界”的情境，可以提高了学生的学习兴趣和教学的实效性；2.工具撬动：用家中的鞋带、抱枕、沙发作为撬动本节课的工具，安全，贴近生活，适宜居家锻炼；3.问题驱动：本节课采用问题链的形式，不断引发学生思考，培养了学生善于思考的学习习惯。（体育与健康）课程教案授课教师丁伟婷单位荔园小学玮鹏校区上课时间2022.3教学对象三年级人数44课次第一课次教材内容1.跪跳起2.课课练器材44块体操垫音像1台教学目标1.初步学习跪跳起的技术动作，通过不同的练习方式使85%的学生能在保护与帮助下完成动作。2.通过练习和游戏，发展学生的的力量、速度、灵敏、协调等身体素质。3.培养学生线上学习的积极性以及勇于克服困难、锐意进取的意志品质。教学过程课堂常规-队列练习-热身操-专项练习-完整练习-课课练-课后小结课的部分课的内容教师活动学生活动组织示意图负荷量次数时间开始部一、课堂常规1.指定集合地点集合2.向学生问好3.宣布本课内容4.检查服装1.“静、齐、快”集合队伍2.师生问好3.认真听讲1.队形：13′分二、队列练习：三面转发教师口令学生认真练习要求：队列整齐，精神饱满准备部分一、热身操小跳蛙二、专项练习1、原地纵跳2、团身体1.教师带领学生做热身操2.教师示范原地纵跳...
