小学体育教学设计深圳高级中学集团（北校区）教师：李均萍2021.7.28韵律操单元教学设计水平三教材名称韵律操课标要求与教材分析1、学会简单的韵律操动作方法，培养身体的正确姿态；2、提高学生主动学习的积极性，体验活动的兴趣；3、促进身体协调、匀称发展，增进健康水平；韵律操对培养学生身体的正确姿势，矫正不良体态，促进机能发展，增进健康，以及提高学生协同动作能力，形成良好体育锻炼习惯。学情分析小学高段学生生性活泼好动，好奇心强，对体育活动热情高，爱表现自己，但居家活动时他们科学、合理地进行体育活动能力有限，而且自控能力差、学生身体素质差异也大，同时他们注意力集中时间短，且容易受外界影响等。因此、在实施线上体育教学中就应充分了解学生，尊重学生的实际，给学生更多地展示空间，还有要应用多种教学方法来吸引学生，使他们爱上体育锻炼，在居家锻炼时也能体会到体育学习的乐趣。学习目标1、初步学会一些简单的韵律操动作，在动作练习中体验身体的正确姿势。2、发展学生身体的灵敏性、协调性和节奏感，提高动作的准确性，促进身体的全面发展。3、采用形式多样的教学手段，提高学生学习的兴趣和参与意识，增强学生的自信心。课次学习内容学习策略课时11韵律操学生在韵律操练习中，树立克服困难的信心。韵律操课教学设计教学内容韵律操教学目标1、通过这节课的学习，学生初步掌握韵律操的要领及动作。2、学生掌握身体的正确姿势和节奏感。3、体会韵律操的乐趣及感受自主学习的快乐。重点难点重点：各节的动作要领及要求。难点：动作的准确性和优美大方有节奏感。场地器材居家或空旷地方流程教学内容教、学、练步骤次数时间准备部分基本部分一、课堂常规：1、点名、检查人数、检查服装及体育用具、师生问好。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、头颈运动2、屈肘夹背绕环3、弓步压腿4、手腕踝关节运动5、并步、双并步6、后交叉步一、韵律操动作分解。第①节1-8拍左脚向左迈一步，手部向上击掌，放下（一拍一动共击掌4次）第②节第一8拍向左做双并步后紧接两个并步，手叉腰。第二8拍与第一8拍动作相同，方向相反。第三8拍1-4拍做双并步后5-8拍做踢毽子动作；第四8拍与第三8拍动作一致，方向相反。第③节第一8拍教师活动：1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、教师讲解热身操的动作和要求。学生活动：1、学生观看视频认真听老师的要求。2、学生模仿练习。3、动作一致，精神饱满。教学活动：1、学生边...
