“纸团系列”体能教学设计课题“纸团系列”体能练习备课教师胡裕指导思想本课坚持健康第一的指导思想，引导学生居家锻炼，普及科学运动知识，进一步提高科学健身意识，让学生在玩中学，体验室内运动带来的乐趣。通过借助废旧纸张来开展体能练习，发展身体协调性和灵敏性，通过不同难度的练习，培养了学生积极进取、永不言败的精神。教材简析由于疫情影响，本节体育课要面向全校四、五、六的学生。课程内容既要适合小学水平段学情，场地和器材又得让所有学生都能轻易找到并利用。“本课的体能练习是利用废旧纸张作为器材，通过不同难度的设置来进行的体育锻炼。它既有一定运动量，也有很强的趣味性。此游戏对器材、运动场地和参与人员等要求不高，而且对他人的干扰和影响较小，非常适合居家锻炼。学情分析小学四至六年级学生模仿能力强，有较强的学习欲望，但在课中不能长时间地集中注意力，对于说教过多、技术要求过多的项目他们不是很感兴趣，也不能接受。所以在本课教学过程中采用了形象直观、易于模仿的教学方法，带领学生去体验居家运动的乐趣。教学目标1.学生能准确地说出“纸团系列”体能锻炼的方法和规则；2.学生能基本完成“纸团系列”体能锻炼的动作，并提高协调、灵敏等身体素质：3.学生在学练中，培养敢于挑战和吃苦耐劳的精神。教学重难点教学重点：力量的掌控；教学难点：上下肢的协调配合；教学方法教：讲解法；正、侧面示范法；学：发现探究法；教学流程强调安全事项→热身活动→“纸团系列”体能练习→放松练习；教学过程教学内容及教师活动学生活动设计意图一、热身活动1.头部运动2.伸展运动3.侧展运动4.手腕踝关节运动二、“纸团系列”体能练习第1关：多角度投准玩法：在距离纸盒2米处，分别等角度确定五个点，每个点分别摆2个用废旧纸张捏好的纸球，然后将纸团依次投进纸箱，每投1个不进，“奖励”做2个俯卧撑，依次累加，共完成3组练习。第2关：夹球跳跃玩法：在距离纸盒2米处，分别等角度确定五个点，每个点分别摆2个用废旧纸张捏好的纸球，双脚并脚夹住球，跳跃至纸盒处，用两脚将球送入纸盒中，跳跃时纸球不能掉，每夹1个不进，“奖励”做2个俯卧撑，依次带着问题进行模仿练习，并总结出技巧。模仿老师动作，认真参与练习。师生共同参与比赛，比比谁厉害。让学生自主体验，在原有的认知基础上发挥想象来练习动作。让学生全身心参与到运动中，激发学生运动热情。提升学生身体素质，为后期的体育锻炼奠定基础。2累加，共完成3...
