水平二《武术特色系列——武术操》教学设计东周小学由家瑞一、指导思想本课以“技击展现、运动体验、武德教育、体能挑战、身心协调”疫情期间增强学生体质为教学主线，以视、听、动等感知改变武术项目传统练习中学生枯燥无味的现象，发展学生的运动能力，形成健康行为，塑造体育体能，始终确保“健康第一”思想落到实处，使学生身心健康成长。二、教材分析本次教学采用《东周小学武术特色教学系列----武术操》作为本课教材，本教材打破了武术课原有的枯燥性，保留了武术原有的传统性与技击原理，同时增加趣味性，使学生身体素质得到锻炼又能了解中华武术文化，具有其他教材不可比拟的作用，既提升学生民族自豪感，又能培养学生坚韧不拔的意志品质。促进学生健康发展，三年级武术套路是在三年级武术基本动作发展起来的，以上肢长打与下肢的稳定灵活配合为主，本次课重点是以《武术特色系列——武术操》做武术套路教学延伸，巩固基本功的同时进行套路动作教学。为水平三武术其他拳术打下良好的基础。三、学情分析本班是三年级（5）班，学生48人，男生25人，女生23人，大部分学生年龄都在9—10岁，该年龄段学生活泼好动，学习能力较强，但意志力有待提高，对武术的认知如果还停留在枯燥无味的单一反复练习，就会失去兴趣，经过武术五步拳的新内容学习，可以让学生对套路有完整的认知和提高一定的行动能力，所以在教学中，武术操的动作连贯可以让学生的身体练习与思维活动结合起来，从而增加武术整体基本功的技术提高。四、学习目标1.认知目标：通过对武术操的套路教学，让学生了解武术套路的整体动作走向。2.技能目标：通过学习使学生能够熟练地掌握武术操的技术动作要领，熟练地掌握每一个动作，并对新的教学动作有较熟练的完成度。3.情感目标：通过对武术的系统学习，培养学生对中华优秀传统文化的了解与学生高尚的武德底蕴。五、教学中重难点重点：学生能够记住所有套路动作与新内容的填充动作记忆难点：身体协调的快速运用动作六、教法学法1.教法：讲解示范法、重复练习法；2.学法：观察法、集体练习法、小组合作法。水平二《武术特色系列——武术操》教案第一单元：长拳学校:东周小学授课教师：由家瑞年级:三年级单元：武术课次:第1课学生人数：48人女生:23人男生:25人时间：2021.5.20学习目标1.认知目标：通过对武术操的教学，让学生了解武术操的整体动作走向。2.技能目标：通过学习使学生能够熟练地掌握第一节长拳的技术动作要领，熟练地掌握每...
