课时9356_燕子国王的邀请-水平一+燕子国王的邀请+龙岗区扬美实验学校+李富琪【公众号dc008免费分享】.doc

小学体育线上教学案例 ——燕子国王的邀请 教学设计 授课教师：李富琪 授课水平：水平一 深圳市龙岗区扬美实验学校 二〇二二年四月 一．指导思想 本课秉承着以“立德树人”、坚持“健康第一”的指导思想, 强调以学生发展为本，重视创设情景，更新观念，充分发挥学生在体育运动中的想象力。每个学生都能在沉浸式的故事叙事般的环节，以满足自我发展的需要。充分发挥学习积极性和学习潜能，提高体育学习能力。在不断体验进步或成功的过程中，增强自尊心和自信心。形成积极向上、乐观开朗的学习态度。 二．教材分析 平衡是发展学生身体协调性、控制身体平衡以及空间定向的能力，培养勇敢坚毅的心里素质。在运动技能教学的同时，选择简便有效的练习内容，采用多种多样的方法，发展学生的平衡能力。 本节课的主要教材是利用了沉浸式故事叙事、化技术动作为模仿动物、游戏等手段贯穿运动，所有的游戏都离不开技能，它能帮助学生积极参与到学习中去，帮助学生掌握基本技能，培养学生的想象力，增加课堂趣味性。本节课通过游戏、模仿、挑战的方式充分发挥学生的潜能，提高他们平衡、柔韧等综合素质。 三．学情分析 本课授课对象为水平一学生，小学一二年级的学生身体正处在迅速发育时期，他们的第一信号系统在活动中处于优势，直观思维能力较强。他们具有活泼好动、喜欢故事、喜欢做各种游戏，但注意力容易转移、自控力弱等特点。通过有趣、有挑战的运动形式将充分调动学生的积极性，促进学生的学习兴趣和平衡、柔韧、体能的发展。 四． 学习内容分析 学生较喜欢童话故事，课堂设计创设了沉浸式的故事叙事般的情景教学，提高学生的学习兴趣，用故事发展顺序手段来对各环节进行串联，使课堂结构以及故事性更加的完整。 本课融入平衡、柔韧、体能的元素，考虑到室内运动的空间局限性，动作设计上都是原地能完成的动作，并且能够在线上教学时间内训练到学生的平衡、柔韧、体能综合素质全面提高。 五． 教学策略 教师教法： 1.把整节课变为学生亲身经历一个故事的发生，从而提高兴趣以及学习热情。 2.讲解示范法：教师通过示范与讲解，让学生观看到正确的动作，在形成最直观的动作表象，方便学生模仿。 3.启发式教学法：在教学中教师通过提问方法，引导学生学生动脑思考，寻求答案，充分体现学生的主体地位。 4.评价教学法：教师采用带有激励性的语言表扬学生。激发学生的学习的热情调动学生学习的积极性。 5.在教学中，要让学生通过不断的体验、创新、实践，化解本课的学习难点，提高学生的学习能力。 《燕子国王的邀请》教案 学校：龙岗区扬美实验学校 任教教师：李富琪 单元：燕式平衡 课次： 第 1 课 水平一 学习目标 1.认知目标：通过本节课的学习，学生能够在沉浸式的故事情节中了解体育运动的趣味性和多样性。 2.技能目标：通过学练，学生能够置身情境中积极参与，在故事叙事般的环节里逐步掌握燕式平衡。 3.情感目标：通过本节课学习，学生在乐中学、学中练、练中会，体验运动的快乐，培养学生挑战自我的精神，让学生在体育运动中有更多的想象力。 场地器材 垫子一张 椅子一把 重点 难点 重点：后腿高于躯干、抬头挺胸。 难点：维持身体平衡。 教学 流程 情景导入30″—“青蛙王子的石头剪刀布”3′—“狼来了”3′—“小小飞行员”6′—“勇往直前”4′—“国王的舞会”1′30″ 课的 结构 时间 min 次数 教学内容 教师活动 学生活动 组织 准备部分 1 1 3 1 1 10 1.课堂常规 2.安全须知 3. 《青蛙王子的石头剪子布》 胜者：站立体前屈。 败者、平局：站/蹲姿提踵小跳平衡。（直至下一轮开始） 导入：各位小朋友，上午好呀！我是燕子国王，我想邀请大家到我的皇宫做客。路上会经过很多动物的领地，但是别怕 我委派了李老师为特使带你们前往，加油 我等待你们。！ 1.师生问好。 2.讲解安全须知的内容： （1）请同学们换好运动服； （2）确保安全平整的运动场地； （3）不随身携带尖硬物品； （4）过程中如遇身体不适，应立即停止练习并及时告知家长和老师。 3.“（蛙叫） 前面是青蛙王子的领地了，他想和我们玩个游戏” 教师简单讲解规则后带领学生进行该环节内容，注意动作正确，引导学生模仿练习。 （加入动画以及猜拳形式的游戏增加学生兴趣） 1. 学生精神饱满，积极认真做好上课准备。 2． 学生身穿运动服认真听安全须知的内容，并根据教师的要求认真做好， 3.学生注意力集中，精神饱满，积极的参与模仿练习。 基本部分 3 6 4 一、《狼来了》 （练习俯撑后举腿，体会燕式平衡中的后举腿动作） 二、 《小小飞行员》 （通过三种平衡动作的练习锻炼平衡感过度到燕式平衡的学习练习） 三、 《勇往直前》 （体能练习：原地高抬腿变燕式平衡、熊爬变燕式平衡、仰卧蹬车变燕式平衡，三种组合动作。共四分钟） 一、“小朋友们太棒了，接下来我们继续前进吧！ 嘘，蹲下。前面是大灰狼的领地了，我们要悄悄的过去。糟了，被发现了快跟李老师一起模仿大灰狼吧！” 1.老师先进行动作讲解及示范，积极引导学生模仿。 2.带领学生一起进行练习 每次结束后做原地鸭子步 中间间隔20秒休息时间做坐姿体前屈。 二、“刚刚太惊险了对不对，差点就被大灰狼发现了。 因为去燕子王国的路需要飞行，所以接下来 我们一起学习一下 燕子王国的飞行秘技吧！” 1.老师先进行动作讲解及示范，积极引导学生模仿。 2.带领学生一起进行练习 1.侧平举提膝平衡 左右各20″，各休息5″ 叉腰单腿后举平衡 左右各20″，各休息5″ 侧平举单腿后举平衡 左右各20″，各休息5″ 燕式平衡 3′30″ 三、“现在是不是很多小朋友都学会了 飞行技术了呢？ 那么接下来最后一段路，我们就全力冲刺 勇往直前吧！” 1.老师先进行动作讲解及示范，积极引导学生模仿。 2.分别有由原地高抬腿变燕式平衡、熊爬变燕式平衡、原地踏步变燕式平衡，三种组合动作。 共四分钟 1．学生认真观察老师的示范动作，并且记住完成要求。 2.跟着老师的情景积极参与练习，注意动作的到位，能够遵守规则有序练习。 1. 学生置身情境中，认真听教师讲解示范动作。 2. 学生精神饱满，积极认真的完成练习。 1．学生认真观察老师的示范动作，并且记住完成要求。 2.跟着老师的情景积极参与练习，注意动作的到位，能够遵守规则有序练习。 结束 部分 1′30″ 1 1 一、 《国王的舞会》 （拉伸放松） 二、 课堂总结 一、 教师与学生一起做放松练习。 音乐：《数星星》 自编拉伸放松操 二、教师进行小结： 1.教师总结，评价。 2.布置课外作业。 一、跟随老师一起动作柔和、舒展。身心得到充分放松。 二、认真聆听跟随教师一起对本节课进行总结，课后认真落实体育作业。 易犯错误：1.站立不稳，平衡不好。2.后腿高度不够。3.肩高低于臀。 预防纠正：练习时利用辅助物维持平衡、一名帮助者辅助太高后腿。 预计心率 预计平均心率为135~145次 安全提示 1.衣裤口袋中不要放硬物，如硬币，发夹等（课前提示）。 2.课前更换好运动服，确保安全平整的运动场地。 3.课上如遇身体不适，应立即停止练习并及时告知家长和老师。 预计运动密度 预计运动密度： 70%-80% 学与教的课后 反思