前滚翻教学设计一、指导思想和理念以习近平新时代中国特色社会主义为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，树立“健康第一”的教育理念，深化体育教学改革，强化“教会、勤练、常赛”构建科学、有效的体育与健康课程教学新模式，帮助学生掌握1至2项运动技能，促进中小学运动能力，健康行为、体育品格等核心素养的形成。以发展学生的自主性、创造性为设计目标，培养学生展现自我的愿望，激发学生学习的兴趣。二、教材分析前滚翻动作是技巧项目的内容之一。具有一定的趣味性，深受学生的喜爱。通过练习以提高学生身体的灵敏性、协调性及平衡能力，掌握前滚翻团身滚动的基本技能，体验滚翻的乐趣，培养学生敢于挑战自我，加强自我保护。三、学情分析小学水平一的学生对体育运动有一定的认知能力，注重教师和同学对自己的态度，喜欢新鲜事物乐于表现，有部分同学能完成前滚翻的基本动作。对具有一定技术含量的学习内容往往会表现出更强的好奇心和求知欲。但由于是异地授课，教师对教学对象的各方面情况难以全面了解和掌握，存在一定的教学难度。四、教学目标1、认知目标：使学生了解与初步掌握前滚翻动作对加强自我保护的作用。2、技能目标：通过教学，使85%以上的同学能够基本掌握前滚翻技术动作，提高身体的协调性。3、情感目标：通过保护与帮助，培养学生团结合作的精神和克服困难的意志品质五、教学重难点重点：团身紧，滚动圆，方向正难点：滚动圆滑，动作连贯六、教法与学法本节课采用情境教学法、讲解示范法、表扬、鼓励法；学生主要采用观察法、自主学练法、互助法等，引导学生主动去尝试体验，合作探究，养成主动学习、探索创新的习惯。七、教学过程情境导入热身-辅助练习-讲解示范-集体练习—小组展示-体能练习-拉伸放松八、安全措施1、选择平整的场地，场内没有杂物（课前检查场地）集中收好钥匙、头饰等物品。2、专项准备活动充分，尤其是膝关节，踝关节等部位，预防损伤。3、在学练的过程中，提醒学生不宜随地跑动，练习场地空间要宽敞，防止被绳子打到。4、练习时学生易兴奋，做出错误的危险动作，教师应及时的制止和引导。5、进行安全教育，提高自我防范能力意识九、预计练习密度强度平均心率135-145次/分练习密度65%左右中上教学课时计划单元教学第2次课学习目标1.认知目标：能简单说出前滚翻的动作要领，知道保护和帮助的方法。2、技能目标：通过教学使学生初步掌握滚翻正确技术动作，发展学生灵巧、协调和平衡素质。3...
