小学体育线上教学案例——趣味书本闯关游戏教学设计学校：深圳市光明区下村小学班级：二（2）班教师：邹晓芸趣味书本闯关游戏教学设计一、指导思想根据《广东省疫情期间居家体育与健康课教学指引》中“增强学生体质，发展和保持体能，提高免疫力，预防近视，促进学生身心愉悦为教学目的,将简单的动作技能编入游戏中，设置关卡闯关，使学生的身心在愉快的活动中得到锻炼和发展。二、教材分析本节课的主要教材是利用了书本，由游戏贯穿全课，所有的游戏都离不开技能，它能帮助学生积极参与到学习中去，帮助学生掌握基本技能，发展智力和体力，培养创新、创造精神。本节课《趣味书本闯关游戏》，通过持书本的闯关游戏的形式让学生练习跳跃、手撑足爬等动作，充分发挥学生的潜能，提高他们的体育学习能力。三、学情分析本节课的教学对象是水平ー二年级的学生,二年级的学生年龄小，注意力集中时间短，纪律性也不强，同时他们运动基础较弱，动作不协调，但模仿能力强，对体育活动存在一种好奇和新鲜感，所以在教学中采用了情景教学来设计课的内容。在教学上以学生为主体,不应过多的强调某一动作的技术性,更多地让学生体验游戏的乐趣以及闯关后的成功感、创造感。四、教学重点、难点重点:手足撑地、蹬地发力、落地缓冲轻盈。难点：上肢与下肢协调配合。五、教学目标1.认知目标：通过学习，学生能够在闯关游戏中通过模仿动物动作形成一定的动作表象。2.技能目标：通过学习，学生能够置身情境中积极参与闯关游戏，学会走、撑、跳等方式帮助身体顺利通过关卡。3.情感目标：在游戏的参与过程中，学生体验体育游戏的乐趣，激发闯关的成功感以及开拓创新能力。六、教法学法1、教法：讲解示范法；2、学法：观察法、模仿法、自主练习法、集体练习法。七、教学流程热身活动部分：热身操核心推进部分：闯关小能手放松与课后衍生部分：放松小结素质提升部分：耐力大王八、易犯错误错误及纠错1、单双脚跳跃不连贯。纠正方法：原地做单双脚交换练习；喊口令练习。九、场地器材场地一片、音箱一台、4本书。十、安全隐患及预防1、衣裤口袋中不要放硬物，如钥匙、发夹等（课前提示）。2、场地平整，没有尖锐的物体，如小石头，钉子等。趣味书本闯关游戏教案学校：光明区下村小学任教教师：邹晓芸年级：二年级单元：游戏课次：第1课学生人数：48人男生：26人女生：22人学习目标1.认知目标：通过学习，学生能够在闯关游戏中通过模仿动物动作形成一定的动作表象。2.技能目标：...
