动物拼拼乐教学设计深圳市坪山区弘金地学校黄丽玉、李华一、活动背景《中小学综合实践活动课程纲要》明确指出综合实践活动课程是一门从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。二年级学生学习和生活经验日渐丰富，在观察能力方面，他们能够客观地理解和表现事物，通过以往的学习，学生对身边各种动物已不陌生，大部分学生喜欢动物。在准备物资方面，他们已经初步学会收集和整理的能力，能够发现活动中需要的资料。在劳动技能方面，学生在一些活动中已学会使用活动工具，如儿童剪刀、尺子。从这些方面看，学生进行主题为《动物拼拼乐》的学习是具有足够能力的。但这一时期部分学生也容易出现眼高手低的现象，在具体探索和表现不同动物的形态特征过程时也会出现一些问题，需要教师引导他们抓住事物的姿态特征，充分发挥学生的主动性，通过有趣丰富的方式让学生进行观察、分析和实践，完成废旧物品的艺术创作。二、活动名称动物拼拼乐三、活动目标（一）总目标学生可以通过本次活动学会关注和再利用身边看似废旧的物品，进而反思自身行为是否符合环境保护的理念，培养他们合理再利用资源，保护环境等意识，并尝试变废为宝，不断尝试新的旧物再创作。（二）具体目标价值体认：学生能够通过观察世界地球日的宣传图片，明白地球属于人和自然万物，能够认识到环境保护的重要性。责任担当：能够增强节约资源、保护环境的责任感，初步养成良好的环境保护意识。问题解决：学生可以发挥自己的想象力，根据树叶、果皮和物品的形态思考如何加工，并动手实践，将其制作为手工工艺品。创意物化：学生可以学会运用树叶、果皮和废旧的物品动手制作树叶画、果皮画和装饰物等工艺品。四、适合年级小学二年级五、设计思路六、活动准备学具准备：树叶、洗净晒干的果皮、快递盒（硬纸盒最佳）、白乳胶、儿童剪刀、水果网泡沫、一次性纸杯、卡纸等。七、活动流程（一）画面导入：地球村（时间：2分钟）教师活动：教师向学生展示一张卡通的2020年世界地球日的图片，图片上包含着动物植物等。教师引导语：每一年的4月22日是世界地球日，2020年地球日的主题是“珍爱地球人与自然和谐共生”。在大自然中，有许多动物，毛茸茸的小熊，憨态可掬的大象，凶猛的狮子，它们和我们一起生活在地球村，是我们人类的好朋友。同学们你最喜欢什么动物呢？兔子，狮子，大象，还是小...
