积极心理：打败拖延小怪兽龙华区桂花小学段怡一、设计意图疫情期间，学生转为线上学习。而最近复工之后，大多数低龄段小学生都是独自在家学习，缺乏家长监督的情况其效果完全取决于其自制力的强度。很多学生出现了迟到、做作业不积极、做事慢的拖延情况。而拖延不仅会对学生学习产生影响，更会让学生体验到焦虑和烦躁等情绪。然而若直接对学生表达你很拖延往往会降低学生自我效能感，甚至激发其逆反行为，降低其改变的动力。因此本节心理课将通过拖延小怪兽的设定，提升学生对于改变拖延行为的动力。二、教学目标(一)认知目标：学生通过找一找活动发现身边的拖延小怪兽。(二)情感目标：学生通过案例了解到拖延小怪兽带来的危害，主动愿意改变。(三)行为与技能目标：学生掌握打败拖延小怪兽的秘诀。三、教学重点学生能够发现身边的拖延小怪兽。四、教学难点通过学习，学生掌握打败拖延小怪兽的秘诀。五、教学准备背景音乐、情景故事、PPT课件六、教学设计：(一)问题引入：1.观察：课件展示跑步动图，提问：你们观察到屏幕左边的这个人在做什么呢？（答案：跑步）2.导入主题：没错，她正在跑步，跑步是我们常见的一种运动方式，可最近有位叫李东同学的双脚明明没有受伤，但是他却怎么也跑不起来了。我们一起来听听他身上的故事吧~设计意图：通过图片观察自然引出主题，勇士激发学生好奇心。(二)拖延小怪兽的危害：1.李东同学的故事：以第一人称讲述李东同学被拖延小怪兽缠上后一系列麻烦的故事。2.拖延小怪兽带来的危害：通过故事引导学生发现拖延小怪兽给我们危害：“拖延小怪兽出现在我们生活中，就会拖慢我们的脚步。”甚至还会带来很多麻烦事。3.点出危害：作业做不好、被批评、事情越变越多设计意图：通过案例故事，让学生更真实的了解到拖延小怪兽对我们生活学习产生的的危害。(三)打败拖延小怪兽的秘诀：1.秘诀一：找到它(1)过渡语：这时候，肯定有同学问到：“那我们该如何打败拖延小怪兽呢？”不要着急，智慧城堡派出了他们最聪明的大象，给我们带来了“打败拖延小怪兽的秘诀”，让我们一起来看一看都有哪些秘诀呢！(2)导入语：如果我们想要打败敌人，首先就必须要确定它的方位。接下来我将会给同学们呈现一些情景卡片，我们一起去找一找小怪兽都藏在哪里吧！(3)找一找活动：通过翻页卡牌增加趣味性，每张卡牌展示不同的情景（总共设置了6张卡牌：3张拖延、3张不拖延）。列举情景时选择学生生活中最常见的情况，让学生学会发现我们身边存在...
