课时13353_最好的礼物-接纳不完美的自己-最好的礼物—接纳不完美的自己【公众号dc008免费分享】.doc

东方半岛小学心理健康教案 最好的礼物-接纳不完美的自己 学校：东方半岛小学 执笔：田利 执教：田利 课程：新授 学段：四年级 教学 目标 1、 理解“万物各有所长，各有所短” 2、 了解自己的优点和不足，增进自我接纳。 3、 提高自信和自我价值感，促进自我和谐的积极发展。  教学 重点 能够接纳自己的不足，提高自信和自我价值感，促进自我和谐的积极发展 教学 难点 能够接纳自己的不足，提高自信和自我价值感，促进自我和谐的积极发展 教学 用具 课件，教学视频，活动卡纸 教学 过程 教学环节 （主要流程） 师生活动 设计意图 备注 热身阶段 一、导入 热身小游戏：1、请同学们拿出一张A4纸，按照老师展示的卡纸格式来写上自己的内容。 老师：写自己优点比缺点快的同学打1，写缺点比优点快的同学发2。 通过写优缺点增加对自我的认识 冲突阶段 二、讲授新课 老师问：我们每个同学都写了自己的优缺点，那有十全十美的人吗？你有羡慕的同学吗？你觉得她（他）有哪些优点呢？你觉得自己有比她（他）相对好的地方吗？【1】 学生答:通过填写表格，发现羡慕的人身上有很多优点，当然我身上也有她所没有的。 通过与身边人相比较了解到世界上是没有十全十美的人。 转换阶段 三、一起帮一帮 观看《最好的礼物》 老师问：1、小男孩有什么样的特点？ 2.小狗有什么样的特点？ 3.他们之间发生了什么样的故事？ 学生：小男孩和小狗都是残疾的，刚开始小男孩是很孤独的，有了小狗的陪伴他愿意走出去了。 老师：我们每个人都不是完美无缺的，但是我们不能因为不足就放弃追寻生命中的一束光。 通过视频《最好的礼物》引发共鸣，意识到要懂得接纳自己的不完美。不因为阴霾而放弃阳光 成效阶段 四、 勇敢做自己 老师问：1.做了哪些事情是自己以为做不到，却做到了？ 水桶故事 老师：可能有些事情我们做的不是很完美，但是在这些事情中我们可以发现突破了自己，只要是有所突破就是很勇敢的。就像这桶一样，只要我们的其他板子够长，它也可以装不少水。 通过故事，帮助学生恰当认识自己的不足，增进自我接纳。 总结阶段 五、 接纳自己，和谐发展 老师：每个生命都值得被尊重爱护 接纳生命的不完美，才是真正的完美。好的礼物是我能理解你，但生命中最好的礼物，便是做最勇敢的自己。 升华主题，引导接纳自己的不足，提高自信和自我价值感，促进自我和谐的积极发展 教学 后记 由于是线上的课程，导入环节设置为“写自己的优缺点”，如果是线下课程，把导入环节设置为“画自己，再在自画像的旁边填写关于自我认知的句子”，例如：我认为我是一个什么样的人。这样老师能够更准确的了解到学生对自己的认识如何。 参考 【参考文献】【1】老油条《我也会嫉妒》课件 附活动卡纸： 我的自画像 序号 我的优点 我的缺点 别人的优点 相比别人好的地方 1 2 3 4 5 3