亲子沟通：家庭语言红绿灯龙华区桂花小学段怡一、设计意图家是温暖的港湾，家人是最好的陪伴。然而正因为这种关系，我们更容易把最坏的脾气留给我们最亲的人。相比于与其他人的相处，与家人相处时我们更少顾及自己的说话方式。而语言有时似暖阳温暖人心，有时也似利刃句句伤人。在家中，若我们完全肆无忌惮的说出一些话，就很可能对家人造成伤害。因此本节课巧妙借助红绿灯，让学生更生动的理解家庭语言中伤害与温暖的差别，学生在练习中也能掌握如何营造积极语言改变伤害性的技能，从而减少家庭语言的摩擦，有效提升亲子关系。二、教学目标(一)认知目标：学生通过案例故事了解家庭语言中有“红绿灯”。(二)情感目标：学生通过家庭语言“小警官”活动感受语言给人的不同情绪感受。亮“红灯”感觉伤心难过，亮“绿灯”感觉开心温暖。(三)行为与技能目标：学生掌握让家庭语言“红灯”变“绿灯”的方法。三、教学重点学生能够感受家庭语言“红绿灯”给人的不同感受。四、教学难点通过学习，学生掌握让家庭语言“红灯”变“绿灯”的方法。五、教学准备情景故事、PPT课件六、教学设计：(一)问题引入：1.观察：课件展示红绿灯动图，提问：请问左边的车都停下来，这是为什么呢？（答案：红绿灯）2.导入主题：同学们，你们知道么？除了车辆交通有信号灯，我们家庭中有也信号灯哦。而且这个信号红绿灯很灵敏。不同的对话，会让家庭语言信号灯亮不同的颜色。设计意图：通过图片观察引出主题，同时激发学生好奇心。(二)家庭语言红绿灯：1.导入：灵敏的家庭中语言红绿灯，会随着不同的对话变化闪烁。最近有一位小朋友的家里的家庭语言红绿灯就开始闪烁了，我们一起去听听他们家到底发生了哪些对话吧~2.阿亮同学的故事：亮红灯：先以第一人称讲述阿亮同学家庭语言信号灯亮红灯的故事。亮绿灯：再以第一人称讲述阿亮同学家庭语言信号灯亮绿灯的故事。3.家庭语言红绿灯规则：总结故事中亮红绿灯的规则，当家里出现伤害的对话时，亮红灯。当家里出现温暖的话，就亮绿灯。设计意图：通过阿亮的故事引出家庭语言红绿灯，同时通过情景对话让学生直观的了解到家庭对话中的“红绿灯”，明白伤害性的对话亮红灯，温暖性的对话亮绿灯。(三)家庭语言小警官：1.导入：同学们，听完了阿亮的故事，你是否和阿亮一样熟悉家庭语言红绿灯的规则了呢？接下来阿亮邀请大家一起来做家庭语言小警官，请作为小警官的你，判断下列家庭中发生的对话是伤害性的还是温暖的，并亮灯！2.小警...
