生命的挫折龙外（集团）如意小学张梦婷【设计理念】挫折感是指人们在从事有目的的活动时，由于受到阻碍和干扰，其需要得不到满足时出现的一种消极的情绪反应，如果处理不当，它会给人造成心理压力，从而影响学习和生活，损害身心健康。小学高年级学生的生活体验越来越丰富，学习压力也越来越大，经历的挫折和失败也越来越多。挫折教育也是生命教育中非常重要的一部分，对学生进行挫折教育，使学生正确对待挫折，敢于面对学习、生活中的失败，战胜自身弱点，成为具有健康性格的人，对他们将来更好地适应社会具有积极的意义。【辅导目标】学生学会使用成长型思维来应对挫折。【辅导对象】小学五年级学生【活动过程】一、热身阶段（一）内容安排播放挫折视频。教师引导引入主题。（二）设计意图通过播放《小熊爬雪山》挫折主题小视频，活跃气氛，也引发学生思考，引出挫折主题。二、冲突阶段（一）内容安排教师：看完这个视频，你的感受是什么？（邀请三名学生回答）。小熊经过几次的不懈努力，终于爬上了雪坡与熊妈妈汇合。他在面对雪坡的时候，一次一次的失败和挫折并没有让他放弃，而是坚持不懈，每个同学都遇到过挫折，我们不总是一直朝着向上的方向去发展，我们会遇到挫折让我们觉得失落、难过，那么我想问一下各位，你们在面对挫折时，你觉得自己有多少能力可以处理好这个挫折？你对自己处理挫折能力能打几分呢？（二）设计意图通过教师的提问，引发同学们的思考，让学生对自己的处理挫折的能力进行一个预估，同时引发同学思考如何做可以提高自己的处理挫折的能力，也为引出下面的转换阶段相关活动做铺垫。1三、转换阶段（一）内容安排教师：现在，我们来做一个闯关小游戏，这个游戏的主角是一个小乌龟，它原本生活的地方还算舒适，有一天他想去外面的世界看看，但是它要经过一个漫长的路程才可以到达自己的目的地。前提：通往现在目的地的路目前只有这一条道路。故事开始：①小乌龟已经准备开启长途旅程了。它刚刚准备启程，就看到了山路入口处有一个标示牌，标示牌上写着：这条路通往目的地的成功率为10%。（如果你是小乌龟，你会选择踏上这段漫长又艰辛的旅程吗？）②小乌龟终于踏上了旅程，它现在面前有一个巨大的山崖，它只有两个选择：第一个选择是想办法越过山崖，但是这个要付出巨大的代价，因为有可能受困在山崖下，饱受寒冷天气的折磨，第二个选择是回到自己原来的出发的地方。（如果你是小乌龟，你选择哪一个？）③回到原来地方的小...
