绝对不能保守的秘密龙华区桂花小学段怡一、设计意图由于家庭与传统教学较少对幼儿进行性教育，我国小学阶低年级的学生普遍对于性侵犯行为不了解且缺乏处理的经验。考虑到低龄儿童对于性教育的接纳程度，采用绘本方式教学相较而言更有利于学生理解和共情。因此本节心理课通过讲述绘本故事的法法，帮助提升学生面对性侵犯行为能识别并学会自我保护。二、教学目标1.知识与技能：本节课学生通过绘本故事学会了解性侵犯行为并学会自我保护。2.过程与方法：本节课学生通过绘本故事，学生能够识别不当行为，并掌握寻求帮助的方法。3.情感态度与价值观：通过本节课学生在绘本故事中，能理解被性侵犯者的难受，增强产生自我保护的动力。4.思维能力发展：通过本节课，让学生能够转变对坏人的刻板印象，学会以“行为”取人。三、教学重难点：通过本节课，学生能了解身体的隐私是不可触碰的，并掌握保护自己的方法。四、教学准备图片、绘本故事、PPT课件五、教学设计：(一)问题引入：1.问题导入：我们生活中很多小伙伴都有自己小秘密，所谓秘密要保守，不让他人知道，但是假如你遇到这样的事情，就绝对不能保密了。这个秘密是什么呢？我们一起来听听阳阳的故事吧~设计意图：通过提出“秘密”决不能保守这一和日常观念不同的问题，激发学生好奇心，同时直接引出主题绘本故事。(二)《绝对不能保守的秘密》：1.绘本故事：从前在一个遥远的地方，住着一位勇敢的小孩儿。他的名字叫阳阳，爸爸和他们分开了，阳阳和妈妈一直相依为命，住在一间很小的房间里。阳阳的妈妈日复一日地辛勤工作，她在当地最大的城堡里当清洁工。城堡的主人叫巴斯特，巴斯特他不仅非常富有，而且很有名望。周围的人都很尊敬他。由于阳阳还小，妈妈不放心他单独待在家里，所以放学后，他总是先去巴斯特的城堡等待。阳阳妈妈清扫和擦洗房间时，巴斯特会主动照顾帮助妈妈阳阳。最初，阳阳和巴斯特相处得十分融洽。他们经常形影不离。巴斯克看起来是那么的友善又风趣，他们一起在城堡花园中玩猫捉老鼠的游戏。当巴斯特抓到阳阳时，他就会抓遍阳阳的全身，任何游戏又重新开始。每次都逗得阳阳笑个不停，阳阳呀感觉和巴斯特玩耍很有趣，但是有一天，当阳阳的妈妈清扫城堡远处的一个角落时，巴斯特开始用一种让阳阳感觉非常不舒服并且有些恶心的方式挠他。挠痒不再有趣，巴斯特有时除了挠痒，还会触摸阳阳的隐私部位。虽然阳阳请求他住手，但他并没有停下来。“没关系，阳阳，”巴斯特笑着说，“这...
