微课教学设计授课教师罗淑坚所在单位平湖白坭坑小学微课名称鸡蛋妹妹历险记授课对象四年级学生理论基础抗逆力，台湾学者称之为“复原力”，香港学者称之为“抗逆力”、“压弹”，大陆也有学者称之为“心理弹性”、“韧性”，是指一个人处于困难、挫折、失败等逆境时的心理协调和适应能力。提高抗逆力可以从提高自身心理韧性和运用人际支持力入手。教学目标知识内容通过情景导入，学生明白遇到困难挫折在所难免。通过故事分享和讨论学习，学生了解支持力的定义、种类及作用。技能内容通过“鸡蛋碎了”，学生意识到遇到自己无法解决的困扰挫折很正常。通过“鸡蛋落地”，学生了解遇到困难可以寻找支持力。通过“鸡蛋历险”，学生学会运用社会支持系统图解决困难挫折，提高抗逆力。态度内容通过学习，学生懂得运用身边的支持轻松应对挫折，提高抗逆力，提高心理韧性。学情分析小学四年级的学生处于中年段，是进入高年段的重要过渡时期，生活和学习较于低年级有了很大的不同。四年级的学生面对这样的过渡期，心理发生了巨大变化。四年级的学生感情较为内隐，面对生活上的困难和学习的挫折时常会感到无所适从，因此让学生学会运用身边的支持力克服困难，应对挫折，提高学生的抗逆力，对于学生的心理健康和学业进步有着重要意义。教学重难点学生发现身边的支持力，理解支持力的种类及作用，并自觉应用社会支持图解决问题。教学设计（一）热身阶段：抓鸡蛋（2min）在正式上课前，老师想和大家进行一个暖身活动，这个暖身活动的名字叫“抓鸡蛋”，我们一起来看一下活动规则：1．准备动作：同桌为一组，左边同学伸出右手手掌，右边同学伸出左手大拇指。拇指顶住手掌。2.反应动作：老师讲故事，听到“鸡蛋”时，手掌迅速抓住大拇指，大拇指迅速逃脱手掌。抓住或者逃脱成功的同学胜利！然后迅速还原准备动作。设计意图：学生在听故事中了解鸡蛋易碎是特性，也是鸡蛋必须面对的挑战。(二)冲突阶段：鸡蛋碎了：（5分钟）今天老师还邀请了两位好朋友和他家一起学习，一位是鸡蛋姐姐，一位是鸡蛋妹妹，我们一起看看鸡蛋妹妹是怎么历险的。故事：从前有个鸡蛋姐姐，她活泼爱笑，它喜欢和太阳公公打招呼，也会躺在草丛中和花儿抓迷藏，它无忧无虑地生活着。她最大的梦想就是走遍世界，成为最强大的鸡蛋。这一天，天真可爱的鸡蛋姐姐一蹦一跳地想去农场，却被石头哥哥不小心绊倒了，她身体被撞出了一个大口子，疼的厉害。看完回答老师的的这些问题：鸡蛋姐姐遇到了什...
