东方半岛小学心理健康教案独一无二的我学校：东方半岛小学执笔：田利执教：田利课程：新授学段：四年级教学目标1、理解“万物各有所长，各有所短”2、认识自己的优点，增进自我接纳。3、发挥自己的优势，寻找自信的支撑点，做最好的自己。教学重点发挥自己的优势，寻找自信的支撑点，做最好的自己。教学难点认识自己的优点，增进自我接纳。教学用具课件，教学视频，活动卡纸教学过程教学环节（主要流程）师生活动设计意图个性补充热身阶段一、导入热身小游戏：1、请同学们在纸上留下自己右手手印。2、把自己的手印与身边的的亲人或者朋友比较一下，看有什么不同？学生答：大小不同…纹路不同…老师：同学们观察的都很仔细，看到了每个人的手掌都是不相同的，有些同学的手掌可能大小相同，但是仔细观察观察总是能找到不同的地方。我们的手掌是不同的，同样我们每位同学也是独一无二的。通过画手掌引入每个人都是独一无二的二、讲授新课老师问：同学们刚刚观察自己的手掌，发现了不同之处，可真是火眼金睛啊，接下来同学们要继续来发挥自己火眼金睛的长处，来观察图片上的这只小猪有什么特点？通过绘本故事《小猪变形记》让学生知道接纳自己，做自己我们会1东方半岛小学心理健康教案教学过程冲突阶段学生答：有翅膀，很大的鼻子……老师：是的，同学们同样发现了这只小猪的不同，但是小猪为什么要这样呢？让我们一起来观看《小猪变形记》观察的同时思考下这三个问题？1.小猪为什么要变成其他动物？2.小猪变成其他动物的时候他开心吗？3.你从这个故事中想到了什么？学生答：1.小猪想要开心起来所以才变成其他动物。2.小猪变成其他动物的时候不开心，当它成为自己的时候才是开心的。3.要做自己。开心。转换阶段三、一起帮一帮老师：小猪在做自己的时候是最开心的，但是森林里的小刺猬在做自己的时候遇到了困难，需要同学们帮一帮。（展示故事的前半部分）老师问：1、刺猬身上的刺作用是什么？怎样可以用刺来帮到朋友呢？2.你通过这个故事想到了什么？学生：自己的缺点有时候可以变成优点。老师：（展示故事的后半部分）通过小刺猬的故事引导学生转化视角，思考自己的优点。成效阶段四、我的优势树老师：同学们都能发现了刺猬身上的优点，老师相信同学们也可以找到自己身上的优点。思考1分钟，用3分钟的时间来完成我们的优势树。想一下自己有哪些优点写在拿到的纸上，如果不知道怎么写的同学呢，可以问一下身边的人自己有哪些优通过完善成长树，帮助学生...
