第八课 这些东西哪里来.docx

第八课 这些东西哪里来 学习目标： 1、探究玩具小熊的生产过程，从中感受到工业产品的来之不易。 再通过身边的生活用品，探究工业与我们日常生活的密切关系。 2、了解工业生产劳动的情况及工业生产密切合作的特点，初步培养学生参加社会调查的能力。 3、培养学生珍惜工人的劳动产品，尊重工业生产者的劳动的意识。 学习重点： 了解工人生产劳动的情况及工业生产密切合作的特点。 学习难点：领会中国制造与中国创造的区别。 我会做： 一、填空： 1、一个可爱的玩具小熊的生产需要经历一下几个过程：（ ）——挑选材料——（ ）——组合装饰——（ ）——出厂销售。 2、Made in China 翻译为中文是（ ） 3、在世界上有影响的“中国创造”有：（ ）、（ ）（ ）........ 二、判断： 1、暑假里，李亚同学参加了出国旅行，在国外看到了许多中国制造，他很自豪，觉得中国很了不起。（ ） 2、中国高铁是“中国制造”，很多国家都与中国签订了引进高铁技术的协议。（ ） 3、神州系列都是“中国创造”。（ ） 4、我们的生活离不开各种各样的生活用品。（ ） 5、洗衣机、空调的诞生，使我们的生活更加方便、舒适。（ ） 三、根据现代生活，填写下表： 过去 现在 带来了哪些舒适和便利 洗衣盆搓衣板 洗衣机 爬楼梯 电梯 蒲扇 空调 到邮局寄信 四、简答题。 1、中国制造和中国创造有什么区别？说说你的理解。 2、从人们的生活需要出发，想想你可以改善和发明什么产品？ 附：第八课参考答案： 一、 填空： 1、 设计样式 制作 检验包装 2、 中国制造 3、 中国高铁 神舟系列飞船 天眼等 二、 判断：1------5 对错对对对 三、 填表： 过去 现在 带来了哪些舒适和便利 洗衣盆搓衣板 洗衣机 节省了劳力，节省了劳动时间 爬楼梯 电梯 减轻上楼的体力劳动 蒲扇 空调 生活变得更加舒适 到邮局寄信 手机电脑各种社交平台 更加快捷，随时随地交流 四、 简答： 1、 中国制造的核心就是加工，而中国创造的核心技术是设计；中国制造的产品版权不属于中国，中国只是简单的生产和加工，所提供的是简单的劳动而不是知识智慧和脑力；中国创造就是版权持有者是中国，由中国创新、发明。 2、 略