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第二课《学会宽容》第2课时教学设计.doc
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学会宽容 第二 学会 宽容 课时 教学 设计
统编版小学道德与法治学科六年级下 第一课《学会尊重》第2课时教学设计 课题 《学会尊容》 单元 完善自我 健康成长 课时 2 学习 目标 1. 懂得和谐相处,尊重他人对宽容的意义,理解“和而不同”的境界 2. 明确宽容的限度和原则不等同于纵容和姑息迁就 3. 把握宽容的尺寸,做个独立有见解的人。 重点 通过学习养成宽而待人优良品德 难点 深刻理解并掌握“和而不同”的内涵,客观看待人与人之间的不同。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、复习提问:如何拥有一颗宽容的心,结合实例说说具体做法? 二、畅谈《小明的续集》 思考回答 鼓励学生敢于大胆设想 及时掌握上节课学习情况,打好基础学习新课。 讲授新课 活动一:案例探究 1、《刘青的检讨》 2、《玩火的董轩》 小组探究讨论: 1、材料一中,班主任的做法是否过于严厉?你认为冒犯他人尊严和人格的行为可以宽容吗? 2、材料二中,如果董轩的家人不严格要求董轩,而是纵容他玩火的行为,可能会导致什们样的后果? 3、两则材料共同反映一个什么道理? 活动二:法官普法 《中华人民共和国刑法》第一百一十四条 1、联系生活实际谈谈相关法律的注意事项 活动三:感悟论语 君子和而不同 —— 《论语-子路》 1、 出示孔子 2、 讲述原文出处,帮助学生理解 活动四:《名人传记》 1、 老师讲述历史人物故事《王安石和司马光》 2、 组织讨论,两位历史名人身上有什么值得我们后人学习的品德? 3、结合教材资料《六年二班的战火》继续深刻探讨“和而不同”的含义和意义。 活动五:小小演说家 老师将学生分组以《不一样的你我他》为题展开演说 分析人物行为,阐明正确的观点 理解并识记,让学生时刻约束自己的行为 根据原文理解句子含义 聆听故事 交流感受 分析总结概括“和而不同”的真谛 调动全体学生的参与创作,积极展示 案例真实贴近生活,讨论他人行为警示自己 积累法律常识,树立法律意识 这是孔子的思想。用论语引入本节课难点 从大人物身上学习优秀的品质 从名言到名人再到自己由浅入深的解决难点 学透便能说明,说明便能自用 延伸活动 欣赏故事《司马光砸缸》 小组搜集 课堂小结 世界因有不同的你我他而变得精彩,宽容他人,提升自我! 板书 第二课 学会宽容 第2课时 和 而 不 同 周 而 不 比

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