备战2020九年级化学经典题练——我们周围的空气【考百分kao100.com】.doc

备战2020九年级化学经典题练——我们周围的空气 考点一：空气的组成 1.最早得出空气是由氮气和氧气组成的科学家是（　　） A. 门捷列夫 B. 阿伏加德罗 C. 拉瓦锡 D. 道尔顿 2.当汽车受到一定力量的撞击时，安全气囊内的物质会迅速分解，生成一种空气中含量最多的气体，使气囊弹出并迅速膨胀，以保护车上人员安全．该气体是（　　） A. B. C. D. He 3.根据物质分类知识判断，属于纯净物的是（　　） A. 洁净的空气 B. 冰水共存物 C. 干净的果汁 D. 矿泉水 4.西藏地区独特的高原风景早就吸引了丫丫，她很想在春节期间前往观光．但爸爸说初到西藏时会发生不同程度的“高原反应”，这是由于（　　） A. 高原地区的氧气与平原地区的氧气的化学性质不同 B. 高原地区空气中氧气含量过高,让人有压抑感 C. 高原地区,空气稀薄,氧气的体积分数仍为 D. 高原地区空气中二氧化碳含量过高让人感到窒息 5.空气是人类赖以生存的自然资源之一． （1）空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等，是一种______（填物质类别）； （2）医疗急救时用氧气，是因为氧气能______； （3）______虽然几乎不与任何物质发生化学反应，但是也有广泛的用途，如制造电光源等； （4）可以做焊接保护气并能充入食品包装中防腐的是______． 6.如图是测定空气中氧气含量的装置，请回答下列问题： （1）点燃燃烧匙中的红磷，插入集气瓶中，红磷继续燃烧，写出红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为______。 （2）冷却后，打开止水夹，可观察到的现象是______，说明氧气约占空气总体积的______。 （3）瓶内剩余的气体主要是氮气，由该实验可得出氮气______（填“易”或“难”）溶于水和化学性质______（填“活泼”或“不活泼”）的结论。 （4）实验过程中，燃烧匙内盛放过量的红磷的目的是______。 （5）若红磷换成炭粉，该实验但能否获得成功？______，理由是______。 7.空气日报是通过新闻媒体向社会发布的环境信息．如表是某地空气质量日报： 请你根据表中的数据分析： ①造成该地空气污染的主要物质是 ______ 和有害气体，其中有害气体是 ______ ． ②表中没有列出二氧化碳的量，说明二氧化碳 ______ （填“是”或“不是”）污染性气体． ③根据气象部分记载，5月10日夜晚下了一场中雨，空气中变化比较大的污染物是 ______ ． ④表中，一氧化碳的含量变化不大，据此可推测一氧化碳有怎样的性质？ ______ ． 8.空气是一种重要的物质，人类每时每刻都离不开它，请完成下列有关题目。 （1）用数轴表示化学知识，直观形象，易于理解和记忆，同学们在日常学习中可以试着体会一下。下图表示空气的组成，请在方框中填写空气中所含相应物质（纯净物）的名称。 （2）计算一间40m3空间的教室里含有氧气多少升？ 考点二：氧气 1.下列物质中含有氧气的是（　　） A. 双氧水 B. 空气 C. 氯酸钾 D. 氧化汞 2.某公园的一个水上运动项目，封闭塑料球内充有3m3左右的空气，小朋友可以漂浮在水中玩耍，但在球内时间不能太长．下列选项中，影响小朋友呆在球内时间长短的关键因素是（　　） A. 人体的含水量 B. 球内二氧化碳含量 C. 球内氧气含量 D. 球内的明暗程度 3.下列变化中，属于缓慢氧化的是（　　） A. 二氧化碳使澄清石灰水变浑浊 B. 食物的腐烂 C. 实验室制取氧气 D. 红磷燃烧 4.氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是（　　） A. 物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B. 氧气能使带火星的木条复燃 C. 鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水 D. 氧气可以供给呼吸,和体内物质反应而释放能量,维持生命活动 5.为了除去灯泡中可能混入的微量氧气，有些白炽灯在灯丝的支架上附着了少量的某种红色物质。该红色物质可能是（　　） A. 红色油漆 B. 红磷 C. 二氧化锰 D. 高锰酸钾 6.当你站在电视机背后时，常能闻到一股特殊的气味，散发出这种气味的物质是臭氧（O3），氧气在放电的条件下可以转化为臭氧，下列与此相关的说法中正确的是（　　） A. 该变化是化学变化 B. 氧气和臭氧是同种物质 C. 该变化是物理变化 D. 臭氧是混合物 7.如图，做铁丝在氧气里燃烧的实验时，铁丝绕成螺旋状，铁丝的一端系一根火柴的作用是______；可以观察到的现象是：铁丝______，生成了一种______色的固体．反应的文字表达是______． 8.如图所示，A、B两圆分别表示化合反应和氧化反应，请你根据两圆的关系回答问题： （1）C表示的意义是______； （2）酒精+氧气二氧化碳+水属于______（填“A”、“B”或“C”，下同）；氯气+氢气氯化氢属于______；镁+氧气氧化镁属于______． 9.对知识的归纳和总结是学习化学的重要方法。现有三个化学反应如下： （1）硫+氧气二氧化硫。 （2）碳+氧气二氧化碳。 （3）镁+氧气氧化镁 通过比较发现：它们有许多相似的地方，其一______，其二______。请你写出一个与上述反应相似的反应，用文字表达式表示为______。 10.将一只小白鼠放在内壁涂有澄清石灰水的集气瓶中，并密封（如图），发现小白鼠仍可存活一段时间，且瓶壁逐渐变模糊。请回答下列问题： （1）小白鼠能存活一段时间的原因是______。 （2）瓶壁变模糊的原因是______（写化学方程式）。 （3）烧杯中导管内液面高度的变化是______。 （4）最后瓶内剩余气体的主要成分是______。 考点三：氧气的制取 1.下列方法都可以用于制取氧气，但其中一项与其他三项不属于同一类型，它是（　　） A. 通过分离液态空气制取氧气 B. 分解过氧化氢溶液制取氧气 C. 加热高锰酸钾制取氧气 D. 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气 2.集气瓶装满某气体，可能是下列气体中的某一种：①二氧化碳②氧气③空气④氮气，将燃着的木条伸入集气瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是（　　） A. ①或② B. ②或③ C. ①或④ D. ③或④ 3.用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓缓推进活塞时，如果装置气密性良好，能观察到的现象是（　　） A. 试管内液面明显上升 B. 有液体进入注射器内 C. 左侧玻璃管内液面上升 D. 左侧玻璃导管口产生气泡 4.小飞同学加热氯酸钾制氧气，错把高锰酸钾当做二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加热氯酸钾相比，正确的是（　　） A. 反应速率不变 B. 生成氧气质量不变 C. 反应速率加快,生成氧气质量不变 D. 反应速率加快,生成氧气质量增加 5.将某紫黑色固体粉末A加热，可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D．黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂．另一黑色固体E在无色气体B中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F．绿色植物可将气体F通过光合作用吸收，并转化为无色气体B．回答： （1）写出名称  A______ B______ C______F______ （2）加热紫黑色固体A时所发生的反应属于______ 反应． （3）写出黑色固体E在无色气体B中燃烧的反应的文字表达式：______． 6.小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了下表所示的探究实验： （1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格． （2）写出该反应的文字表达式 ______ ． （3）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是 ______ ． （4）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．第一方面的实验操作中包含了两次称量二氧化锰的质量，其目是： ______ ．第二方面的实验探究：二氧化锰在化学反应前后的 ______ ． 7.实验室制取气体是初中非常重要的一组实验，结合下列实验装置图回答有关问题： （1）仪器a的名称是 ______ ．小强想用氯酸钾与二氧化锰加热制氧气，应选用的气体发生装置是 ______ （填字母），发生反应的文字表达式是 ______ ．小红想用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，应选择的气体发生装置是 ______ （填装置序号），在加试剂之前的操作是 ______ ；请你比较小红与小强的方法，其中小红选择的方法的优点有 ______ （答一条）． （2）小刘同学善于动脑筋，在复习“铁在氧气里燃烧”实验后，他进行了一系列思考和探究：实验时在集气瓶里加少量水，其目的是 ______ ，发生反应的文字表达式是 ______ ． 该反应属于 ______ 反应（填基本反应类型）；在复习“硫粉在氧气中燃烧”的实验后，他认为若收集一瓶氧 气供硫粉在氧气中燃烧时使用，最好选择气体收集装置中的 ______ （填装置序号），理由是 ______ ． （3）通过查阅资料得知：①氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水，显碱性；小刘同学想收集一瓶氨气，他应选择的收集装置是 ______ （填字母编号）． 备战2020九年级化学经典题练——我们周围的空气参考答案 考点一：空气的组成 1.最早得出空气是由氮气和氧气组成的科学家是（　　） A. 门捷列夫 B. 阿伏加德罗 C. 拉瓦锡 D. 道尔顿 【答案】C 【解析】解：A、门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，并编制出元素周期表，故选项错误。 B、阿伏加德罗在化学上的主要贡献是提出了分子的概念，并创立了分子学说，故选项错误。 C、拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，故选项正确。 D、道尔顿在化学上的主要贡献是提出了原子学说，故选项错误。 故选：C。 2.当汽车受到一定力量的撞击时，安全气囊内的物质会迅速分解，生成一种空气中含量最多的气体，使气囊弹出并迅速膨胀，以保护车上人员安全．该气体是（　　） A. B. C. D. He 【答案】B 【解析】解：空气中各成分及体积分数为：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质0.03%．所以空气中含量最多的气体是氮气。 故选：B。 3.根据物质分类知识判断，属于纯净物的是（　　） A. 洁净的空气 B. 冰水共存物 C. 干净的果汁 D. 矿泉水 【答案】B 【解析】解：A、洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物。故选项错误； B、冰水共存物是由一种物质水组成的，属于纯净物。故选项正确。 C、干净的果汁中含有水、果酸等物质，属于混合物。故选项错误； D、矿泉水中含有水和一些矿物质，属于混合物。故D错误； 故选：B。 4.西藏地区独特的高原风景早就吸引了丫丫，她很想在春节期间前往观光．但爸爸说初到西藏时会发生不同程度的“高原反应”，这是由于（　　） A. 高原地区的氧气与平原地区的氧气的化学性质不同 B. 高原地区空气中氧气含量过高,让人有压抑感 C. 高原地区,空气稀薄,氧气的体积分数仍为 D. 高原地区空气中二氧化碳含量过高让人感到窒息 【答案】C 【解析】解：在高原地区，地势比较高，空气稀薄，氧气的体积分数仍为21%，所以在高原地区氧气的含量比较少，人体在呼吸时发生困难，即会发生不同程度的“高原反应”。 故选：C。 5.空气是人类赖以生存的自然资源之一． （1）空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等，是一种______（填物质类别）； （2）医疗急救时用氧气，是因为氧气能______； （3）______虽然几乎不与任何物质发生化学反应，但是也有广泛的用途，如制造电光源等； （4）可以做焊接保护气并能充入食品包装中防腐的是______． 【答案】混合物；供给呼吸；稀有气体；氮气 【解析】解：（1）空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等，因此空气是一种混合物，故答案为：混合物 （2）医疗急救时用氧气，是因为氧气能供给呼吸和支持燃烧，故答案为：供给呼吸 （3）稀有气体可以作保护气充入灯管，通电时会发出有色光，故答案为：稀有气体 （4）氮气的化学性质不活泼，可以做焊接保护气并能充入食品包装中防腐，故答案为：氮气． 6.如图是测定空气中氧气含量的装置，请回答下列问题： （1）点燃燃烧匙中的红磷，插入集气瓶中，红磷继续燃烧，写出红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为______。 （2）冷却后，打开止水夹，可观察到的现象是______，说明氧气约占空气总体积的______。 （3）瓶内剩余的气体主要是氮气，由该实验可得出氮气______（填“易”或“难”）溶于水和化学性质______（填“活泼”或“不活泼”）的结论。 （4）实验过程中，燃烧匙内盛放过量的红磷的目的是______。 （5）若红磷换成炭粉，该实验但能否获得成功？______，理由是______。 【答案】红磷+氧气五氧化二磷   烧杯里的水被吸入集气瓶中，进入集气瓶水的体积约占集气瓶中空气总体积的五分之一   五分之一   难   不活泼   使瓶内氧气全部反应完   不能   木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是气态，占居集气瓶空间，使水不能被吸入集气瓶 【解析】解：（1）红磷和氧气反应生成五氧化二磷，文字表达式为：红磷+氧气五氧化二磷； （2）冷却后，打开止水夹，可观察到的现象是：烧杯里的水被吸入集气瓶中，进入集气瓶水的体积约占集气瓶中空气总体积的五分之一；说明氧气约占空气总体积的五分之一； （3）瓶内剩余的气体主要是氮气，由该实验可得出氮气难溶于水和化学性质不活泼的结论； （4）实验过程中，燃烧匙内盛放过量的红磷的目的是：使瓶内氧气全部反应完； （5）若红磷换成炭粉，该实验不能获得成功，因为木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是气态，占居集气瓶空间，使水不能被吸入集气瓶。 故答案为： （1）红磷+氧气五氧化二磷； （2）烧杯里的水被吸入集气瓶中，进入集气瓶水的体积约占集气瓶中空气总体积的五分之一；五分之一； （3）难；不活泼； （4）使瓶内氧气全部反应完； （5）不能；因为木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是气态，占居集气瓶空间，使水不能被吸入集气瓶。 7.空气日报是通过新闻媒体向社会发布的环境信息．如表是某地空气质量日报： 请你根据表中的数据分析： ①造成该地空气污染的主要物质是 ______ 和有害气体，其中有害气体是 ______ ． ②表中没有列出二氧化碳的量，说明二氧化碳 ______ （填“是”或“不是”）污染性气体． ③根据气象部分记载，5月10日夜晚下了一场中雨，空气中变化比较大的污染物是 ______ ． ④表中，一氧化碳的含量变化不大，据此可推测一氧化碳有怎样的性质？ ______ ． 【答案】可吸入颗粒物；二氧化硫、一氧化碳、一氧化氮；不是；二氧化硫、一氧化氮、可吸入颗粒物；一氧化碳难溶于水 【解析】解：①由图可知造成该地空气污染的主要物质是可吸入颗粒物和有害气体，其中有害气体是二氧化硫、一氧化碳、一氧化氮； ②二氧化碳是空气的成分之一，不属于污染性气体； ③由图可知，根据气象部分记载，5月10夜晚下了一场中雨，空气中变化比较大的气体污染物是二氧化硫、一氧化氮、可吸入颗粒物； ④表中，一氧化碳的含量变化不大，据此可推测一氧化碳难溶于水． 故答案为：①可吸入颗粒物；二氧化硫、一氧化碳、一氧化氮；②不是；③二氧化硫、一氧化氮、可吸入颗粒物；④一氧化碳难溶于水． 8.空气是一种重要的物质，人类每时每刻都离不开它，请完成下列有关题目。 （1）用数轴表示化学知识，直观形象，易于理解和记忆，同学们在日常学习中可以试着体会一下。下图表示空气的组成，请在方框中填写空气中所含相应物质（纯净物）的名称。 （2）计算一间40m3空间的教室里含有氧气多少升？ 解：（1）空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；故答案为：二氧化碳；氧气；氮气。 （2）氧气约占空气总体积的21%，氧气的体积：40×103L×21%=8400L 故答案为：（1）二氧化碳；氧气；氮气；（2）氧气的体积为：40×103L×21%=8400L。 考点二：氧气 1.下列物质中含有氧气的是（　　） A. 双氧水 B. 空气 C. 氯酸钾 D. 氧化汞 【答案】B 【解析】解：双氧水、氯酸钾和氧化汞都是纯净物，不含有其它的物质，只含有一种分子，不含有氧气分子，故选项错误；空气属于混合物，含有氧气、氮气、二氧化碳等多种物质，所以含有氧气分子，故B正确。 故选：B。 2.某公园的一个水上运动项目，封闭塑料球内充有3m3左右的空气，小朋友可以漂浮在水中玩耍，但在球内时间不能太长．下列选项中，影响小朋友呆在球内时间长短的关键因素是（　　） A. 人体的含水量 B. 球内二氧化碳含量 C. 球内氧气含量 D. 球内的明暗程度 【答案】C 【解析】解：由于氧气供给呼吸，如果球内氧气含量少，人就不能呼吸，所以影响小朋友呆在球内时间长短的关键因素是氧气的含量。 故选：C。 3.下列变化中，属于缓慢氧化的是（　　） A. 二氧化碳使澄清石灰水变浑浊 B. 食物的腐烂 C. 实验室制取氧气 D. 红磷燃烧 【答案】B 【解析】解：A、二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，不属于缓慢氧化，故选项错误。 B、食物的腐烂是食物与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项正确。 C、实验室制取氧气采用的是分解过氧化氢溶液、加热高锰酸钾或氯酸钾的方法，不属于缓慢氧化，故选项错误。 D、红磷燃烧属于剧烈的氧化反应，故选项错误。 故选：B。 4.氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是（　　） A. 物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B. 氧气能使带火星的木条复燃 C. 鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水 D. 氧气可以供给呼吸,和体内物质反应而释放能量,维持生命活动 【答案】C 【解析】解：A、物质与氧气发生的反应都是氧化反应。故A说法正确； B、氧气支持燃烧，能使带火星的木条复燃。故B说法正确； C、鱼、虾等能在水中生存，只能说明水中含有氧气，但氧气不易溶于水。故C说法不正确； D、根据氧气的性质--供给呼吸判断：氧气能提供动植物呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动，故D说法正确。 故选：C。 5.为了除去灯泡中可能混入的微量氧气，有些白炽灯在灯丝的支架上附着了少量的某种红色物质。该红色物质可能是（　　） A. 红色油漆 B. 红磷 C. 二氧化锰 D. 高锰酸钾 【答案】B 【解析】解：灯泡的灯丝若与氧气接触容易被氧化而烧坏，红磷可以与氧气反应消耗灯泡内的氧气而不至于使灯丝熔断，就可以延长灯泡的寿命。所以，B正确，A、C、D错误。 故选：B。 6.当你站在电视机背后时，常能闻到一股特殊的气味，散发出这种气味的物质是臭氧（O3），氧气在放电的条件下可以转化为臭氧，下列与此相关的说法中正确的是（　　） A. 该变化是化学变化 B. 氧气和臭氧是同种物质 C. 该变化是物理变化 D. 臭氧是混合物 【答案】A 【解析】解： A、氧气在放电的条件下可以转化为臭氧，有新物质生成，属于化学变化，故A正确； B、根据氧气和臭氧的化学式，可知它们不是同种物质，故B错误； C、因该变化是两种不同物质之间的转化，属于化学变化，故C错误； D、根据臭氧的化学式可知臭氧是只有氧元素组成的物质，属于单质，故D错误； 故选：A。 7.如图，做铁丝在氧气里燃烧的实验时，铁丝绕成螺旋状，铁丝的一端系一根火柴的作用是______；可以观察到的现象是：铁丝______，生成了一种______色的固体．反应的文字表达是______． 【答案】给铁丝加热   剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热   黑   铁+氧气四氧化三铁 【解析】解： 铁丝的一端系一根火柴的作用是给铁丝加热；可以观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成了一种黑色的固体．反应的文字表达是铁+氧气四氧化三铁． 故填：给铁丝加热；剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热；黑；铁+氧气四氧化三铁． 8.如图所示，A、B两圆分别表示化合反应和氧化反应，请你根据两圆的关系回答问题： （1）C表示的意义是______； （2）酒精+氧气二氧化碳+水属于______（填“A”、“B”或“C”，下同）；氯气+氢气氯化氢属于______；镁+氧气氧化镁属于______． 【答案】既是化合反应，又是氧化反应   B   A   C 【解析】解：（1）A、B两圆分别表示化合反应和氧化反应，C表示的既是化合反应，又是氧化反应． （2）酒精+氧气二氧化碳+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应；又是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应，故该反应属于B． 氯气+氢气氯化氢，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；但该反应不是物质与氧气的反应，不属于氧化反应，故该反应属于A． 镁+氧气氧化镁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；又是物质与氧气的反应，属于氧化反应；故该反应属于C． 故答案为：（1）既是化合反应，又是氧化反应；（2）B；A；C． 9.对知识的归纳和总结是学习化学的重要方法。现有三个化学反应如下： （1）硫+氧气二氧化硫。 （2）碳+氧气二氧化碳。 （3）镁+氧气氧化镁 通过比较发现：它们有许多相似的地方，其一______，其二______。请你写出一个与上述反应相似的反应，用文字表达式表示为______。 【答案】反应条件都是点燃   都是化合反应   【解析】解：通过比较发现，三个反应的反应物都是两种物质，生成物都为一种物质，都属于化合反应；反应条件都是点燃；生成物都为氧化物，都是物质与氧气发生反应等； 故答案为：反应条件都是点燃，都是化合反应。。 10.将一只小白鼠放在内壁涂有澄清石灰水的集气瓶中，并密封（如图），发现小白鼠仍可存活一段时间，且瓶壁逐渐变模糊。请回答下列问题： （1）小白鼠能存活一段时间的原因是______。 （2）瓶壁变模糊的原因是______（写化学方程式）。 （3）烧杯中导管内液面高度的变化是______。 （4）最后瓶内剩余气体的主要成分是______。 【答案】瓶内有氧气，可供小白鼠呼吸   CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O   上升   氮气 【解析】解： （1）瓶内有空气，空气中含有能供给呼吸的氧气，故小白鼠仍可成活一段时间。 （2）小白鼠的呼吸作用吸入氧气，呼出二氧化碳，澄清的石灰水的主要成分是氢氧化钙，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，瓶壁逐渐变模糊。反应的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O。 （3）小白鼠的呼吸作用吸入氧气，呼出二氧化碳，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，从而被吸收，使瓶内气压减小，所以烧杯中导管内液面上升。 （4）空气主要是由氮气和氧气组成的，氧气通过小白鼠的呼吸作用被吸收，生成的二氧化碳又被澄清的石灰水吸收，剩余气体的主要成分是氮气。 故答案为：（1）瓶内有氧气，可供小白鼠呼吸；（2）CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；（3）上升；（4）氮气。 考点三：氧气的制取 1.下列方法都可以用于制取氧气，但其中一项与其他三项不属于同一类型，它是（　　） A. 通过分离液态空气制取氧气 B. 分解过氧化氢溶液制取氧气 C. 加热高锰酸钾制取氧气 D. 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气 【答案】A 【解析】解： 分离液态空气制取氧气的过程中没有新物质生成，属于物理变化； 过氧化氢分解、加热高锰酸钾、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物等过程中都有新物质生成，属于化学变化． 故选A． 2.集气瓶装满某气体，可能是下列气体中的某一种：①二氧化碳②氧气③空气④氮气，将燃着的木条伸入集气瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是（　　） A. ①或② B. ②或③ C. ①或④ D. ③或④ 【答案】C 【解析】解：集气瓶装满某无色气体，将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则说明该气体不能支持燃烧； ①二氧化碳、④氮气均不能支持燃烧，将燃着的木条伸入瓶中，火焰均会立即熄灭。 ②氧气能支持燃烧，将燃着的木条伸入瓶中，木条会燃烧的更旺； ③空气中含有氧气，将燃着的木条伸入瓶中，火焰不会立即熄灭。 故选：C。 3.用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓缓推进活塞时，如果装置气密性良好，能观察到的现象是（　　） A. 试管内液面明显上升 B. 有液体进入注射器内 C. 左侧玻璃管内液面上升 D. 左侧玻璃导管口产生气泡 【答案】C 【解析】解：如果装置气密性良好，当缓慢推动活塞时，瓶内大气压强大于外界大气压，故左侧玻璃管内的液面上升。 故选：C。 4.小飞同学加热氯酸钾制氧气，错把高锰酸钾当做二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加热氯酸钾相比，正确的是（　　） A. 反应速率不变 B. 生成氧气质量不变 C. 反应速率加快,生成氧气质量不变 D. 反应速率加快,生成氧气质量增加 【答案】D 【解析】解：高锰酸钾比氯酸钾分解时需要的温度低，且高锰酸钾分解生成的二氧化锰可以作氯酸钾分解的催化剂，能加快氯酸钾的分解速率，同时高锰酸钾分解也生成一定量的氧气，所以生成氧气的质量增加。观察选项，D项正确。 故选：D。 5.将某紫黑色固体粉末A加热，可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D．黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂．另一黑色固体E在无色气体B中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F．绿色植物可将气体F通过光合作用吸收，并转化为无色气体B．回答： （1）写出名称  A______ B______ C______F______ （2）加热紫黑色固体A时所发生的反应属于______ 反应． （3）写出黑色固体E在无色气体B中燃烧的反应的文字表达式：______． 【答案】高锰酸钾   氧气   二氧化锰   二氧化碳   分解   碳+氧气二氧化碳 【解析】解：（1）一黑色固体E在无色气体B中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F．绿色植物可将气体F通过光合作用吸收，并转化为无色气体B，所以B是氧气，F是二氧化碳，E是木炭，紫黑色固体粉末A加热，可产生氧气，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D，结合实验室制取氧气的药品和方法可知，A是高锰酸钾，B是氧气，黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂，所以C是二氧化锰，D是锰酸钾，经过验证，推出的各种物质均满足题中的转化关系，推导正确，所以A是高锰酸钾，B是氧气，C是二氧化锰，F是二氧化碳； （2）加热紫黑色固体A时所发生的反应是高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，满足分解反应一变多的条件，所以该反应属于分解反应； （3）黑色固体E在无色气体B中燃烧的反应是木炭和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，文字表达式为：碳+氧气二氧化碳． 故答案为：（1）高锰酸钾，氧气，二氧化锰，二氧化碳； （2）分解； （3）碳+氧气二氧化碳． 6.小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了下表所示的探究实验： （1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格． （2）写出该反应的文字表达式 ______ ． （3）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是 ______ ． （4）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．第一方面的实验操作中包含了两次称量二氧化锰的质量，其目是： ______ ．第二方面的实验探究：二氧化锰在化学反应前后的 ______ ． 【答案】取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，；加入少量的二氧化锰，再伸入带火星的木条；过氧化氢水+氧气；对比；研究二氧化锰的质量在反应前后是否改变；化学性质是否改变 【解析】解：（1）二氧化锰只是改变化学反应的速率，所以在设计实验时设计了两个对比实验，一个实验在试管中只放双氧水，双氧水也能分解产生氧气，但产生氧气的速度太慢．第二个实验，即放双氧水，也放二氧化锰，能很快的放出氧气； （2）过氧化氢在二氧化锰的作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气； （3）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是对比（或对照等）；故填：对比（或对照等）； （4）催化剂的作用是，加快了反应的速度，自身的质量和化学性质不发生变化，我们要确定二氧化锰的催化作用，还要知道二氧化锰在反应过程中的质量和化学性质没有发生变化，所以，我们要进行试验，比较MnO2在过氧化氢溶液分解前后的质量，验证MnO2的化学性质是否改变． 故答案为：（1）取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，加入少量的二氧化锰，再伸入带火星的木条；（2）过氧化氢水+氧气； （3）对比（或对照等）；（4）研究二氧化锰的质量在反应前后是否改变；化学性质是否改变． 7.实验室制取气体是初中非常重要的一组实验，结合下列实验装置图回答有关问题： （1）仪器a的名称是 ______ ．小强想用氯酸钾与二氧化锰加热制氧气，应选用的气体发生装置是 ______ （填字母），发生反应的文字表达式是 ______ ．小红想用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，应选择的气体发生装置是 ______ （填装置序号），在加试剂之前的操作是 ______ ；请你比较小红与小强的方法，其中小红选择的方法的优点有 ______ （答一条）． （2）小刘同学善于动脑筋，在复习“铁在氧气里燃烧”实验后，他进行了一系列思考和探究：实验时在集气瓶里加少量水，其目的是 ______ ，发生反应的文字表达式是 ______ ． 该反应属于 ______ 反应（填基本反应类型）；在复习“硫粉在氧气中燃烧”的实验后，他认为若收集一瓶氧 气供硫粉在氧气中燃烧时使用，最好选择气体收集装置中的 ______ （填装置序号），理由是 ______ ． （3）通过查阅资料得知：①氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水，显碱性；小刘同学想收集一瓶氨气，他应选择的收集装置是 ______ （填字母编号）． 【答案】锥形瓶；A；氯酸钾氯化钾+氧气；B；检查装置的气密性；不需加热，操作简便（合理均可）；防止生成的高温熔化物溅落，炸裂瓶底；铁+氧气四氧化三铁；化合；E；集气瓶底部要留少量水，用来吸收生成的二氧化硫；C 【解析】解：（1）标号仪器是锥形瓶，加热氯酸钾制取氧气属于固体加热型，故选发生装置A，氯酸钾在加热、二氧化锰作催化剂的条件下生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式是：氯酸钾氯化钾+氧气； 用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气不需加热，属于固液常温型，故选发生装置B，加入药品前要检查装置的气密性，防止装置漏气；过氧化氢制取氧气具有不需加热、节约能源，操作简便等优点； （2）做铁丝燃烧实验时要在集气瓶底放少量水，防止生成的高温熔化物溅落炸裂瓶底，反应的文字表达式是：铁+氧气四氧化三铁，该反应由两种物质生成一种物质，属于化合反应； 硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，且易溶于水，为防止排放入空气中污染大气，可在集气瓶底部放少量水，氧气不易溶于水，所以用排水法收集便于在集气瓶底部留一些水； （3）氨气密度比空气小且极易溶于水，所以只能用向下排空气法收集； 故答案为：（1）锥形瓶；A；氯酸钾氯化钾+氧气；B；检查装置的气密性；不需加热，操作简便（合理均可）； （2）防止生成的高温熔化物溅落，炸裂瓶底；铁+氧气四氧化三铁；化合；E；集气瓶底部要留少量水，用来吸收生成的二氧化硫； （3）C．