创业教育中团队合作意识的培养策略_彭学新.pdf

-90-模式探索创新创业理论研究与实践 2023 年 1 月第 1 期创业教育中团队合作意识的培养策略彭学新（广西外国语学院，广西南宁 530222）摘要：创业教育是高校教育的重要组成部分，不仅有利于培养大学生的综合素质，而且还能够培养大学生的创业意识、创业精神和创业能力，进而为推动大学生“以创业促就业”创造有利条件。打造高效团队，对于提高大学生创业成功率至关重要。因而，在创业教育中应当高度重视对团队合作意识的培养，但实践中仍然存在诸多不足。该文对此进行了研究与探讨，在分析创业教育中培养大学生团队合作意识重要性的基础上，重点分析了存在的问题，最后就如何在创业教育中科学、系统、有效地培养大学生的团队合作意识提出优化策略。关键词：高校；创业教育；团队合作；培养策略；大学生；创业中图分类号：G647.38 文献标识码：A 文章编号：2096-5206（2023）01（a）-0090-04Cultivation Strategy of Team Cooperation Consciousness in Entrepreneurship EducationPENG Xuexin(Guangxi University of Foreign Languages,Nanning Guangxi,530222,China)Abstract:Entrepreneurship education is an important part of college education,which is not only conducive to cultivating the comprehensive quality of college students,but also can cultivate college students entrepreneurial awareness,entrepreneurial spirit and entrepreneurial ability,thereby creating favorable conditions for promoting college students to promote employment through entrepreneurship.Building a high-performance team is crucial to improving the success rate of college students entrepreneurship.Therefore,the cultivation of teamwork awareness should be highly valued in entrepreneurship education,but there are still many deficiencies in practice.This paper studies and discusses this.On the basis of analyzing the importance of cultivating college students teamwork awareness in entrepreneurship education,it focuses on analyzing the existing problems.Finally,it proposes optimization on how to scientifically,systematically and effectively cultivate college students teamwork in entrepreneurship education.Strategy.Key words:Colleges and universities;Entrepreneurship education;Teamwork;Training strategies;College students;Entrepreneurship课题项目：2022 年广西民办教育科学规划课题一般项目立项“民办高校创新创业教育教学团队建设研究与实践”项目编号：2022MBZX30。作者简介：彭学新（1972-），男，壮族，广西宜州人，硕士，讲师，研究方向：创新创业教育。运行情况来看，尽管绝大多数高校都在积极探索有效方法和路径，而且在组织实施的过程中也针对大学生创业涉及的领域、内容、形式以及项目进行了积极探索，但在培养大学生团队合作意识方面仍然没有引起重视，导致大学生在这方面的能力和素质不高。因而，应当将培养大学生团队合作意识纳入创业教育体系当中，坚持问题导向，从解决培养大学生团队合作意识面临的问题入手，采取更加科学的方法和措施，推动创业教育中大学生团队合作意识培养工作实现更大突破。1创业教育中培养大学生团队合作意识的重要性团队合作意识是大学生创业意识和创业精神的重要组成部分，对于培养大学生创业能力具有十分重要的作用。由于大学生尚未步入社会，而且专业方向、专业能力也不尽相同，大学生要想在未来创业中取得更随着大学生“双创”教育越来越受到重视，如何采取更具有针对性的方法和措施，大力推动大学生创业教育向纵深开展，不仅是高校需要高度重视的课题，而且也是教师需要研究的内容。创业教育首先要强化大学生的创业意识和创业精神，主要包括诚信守法精神、工匠精神、团队合作精神、冒险精神、市场开拓精神、创新精神等。而对于大学生创业来说，良好的团队合作意识，既可以培养大学生创新意识和创业精神，能够提高大学生创业成功率1。从当前高校创业教育的整体-91-模式探索创新创业理论研究与实践 2023 年 1 月第 1 期好的成绩，需要充分发挥团队的整体作用。因而，从这个意义上来说，培养大学生团队合作意识不仅有利于优化和完善大学生创业教育体系，而且对大学生未来创业和发展至关重要。因而，高校在开展创业教育的过程中，首先应当深刻理解和认识培养大学生团队合作意识的重要性，在培养大学生团队合作意识方面实现更大突破。深入分析创业教育中培养大学生团队合作意识的重要性，突出表现为：在创业教育中科学、系统、有效培养大学生团队合作意识，能够进一步健全和完善大学生创业教育体系，这其中至关重要的就是团队合作意识，是大学生创业教育的重要组成部分，对于将核心素质观、立德树人根本任务落实到大学生创业教育当中，不断强化大学生人力资源和人力资本意识具有重要的基础性作用，进而使大学生对团队合作重要性的理解和认识更加深刻，并在未来创业的过程中进行通盘考虑和设计2。培养大学生团队合作意识，还能够使大学生对自身存在的不足有清醒的认识，进而强化大学生能够通过团队建设进行创业和发展，这其中至关重要的就是，大学生创业主要是依靠团队成员的一股精神、一股力量、一股劲头，相互之间通力协作、相互配合、扬长补短，因而从这个意义上来说，在创业教育中培养在大学生团队合作意识能够使大学生对团队创业和创业团队的理解和认识更加深刻，进而为未来打造创业团队奠定坚实的思想基础。大力培养大学生的团队合作意识，还有利于推动创业教育模式创新，特别是能够使创业教育在落实以大学生为中心教育思想方面实现更大突破，使大学生在学习创业知识和技能的过程中充分发挥自身的主观能动性，同时也需要在打造“双师型”教师队伍方面实现更大突破，因而在创业教育中培养大学生团队合作意识有利于推动高校创业教育改革、创新、发展并向纵深开展，进而提升创业教育整体质量和水平3。2 创业教育中培养大学生团队合作意识存在的问题目前，很多高校和教师在这方面已经有了深刻的认识，而且也将培养大学生团队合作意识纳入创业教育体系当中，并采取切实有效措施组织实施，但按照较高标准来看，个别高校在培养大学生团队合作意识方面仍然存在一些问题，在很大程度上制约了大学生创业教育的实效性，需要认真改进。从高校创业教育中培养大学生团队合作意识存在的问题来看，主要有四个方面。2.1 整体重视程度不够深入分析创业教育中培养大学生团队合作意识存在的问题，比较突出的就是一些高校尽管对创业教育进行了安排，而且还在理论与实践相结合方面不断加大力度，但对培养大学生团队合作意识存在整体重视程度不够的问题，对如何有效培养学生团队合作意识缺乏深入的研究，校本课程开发也相对比较薄弱，在很大程度上制约了大学生团队合作意识的提升。有的高校尽管开展了专业化的创业教育，而且也将其纳入思想政治教育当中，但无论是思政课程还是课程思政，在培养大学生团队合作意识方面还缺乏全面性、综合性和系统性，同样会制约大学生团队意识的形成。2.2 培养思路缺乏创新从高校创业教育中培养大学生团队合作意识存在的问题来看，也包括一些高校不注重创新团队合作意识培养，特别是在发挥大学生主观能动性、培养大学生创造性思维方面仍然存在认识不足。团队合作涉及很多方面，既包括领导力、决策力，执行力，也包括大局意识、配合意识、协调意识、责任意识等方方面面。目前，一些高校以及教师在培养大学生团队合作意识方面并没有将这些内容融入其中，直接导致大学生对团队合作的内容和形式了解不够深入。大学生团队合作意识培养思路缺乏创新，也包括不注重落实以大学生为中心的教育思路，在发挥大学生主观能动性方面比较薄弱，不注重引导大学生将“身、心、社”进行结合，将社会责任意识与团队合作意识有效结合的相对较少4。2.3 团队合作载体较少在创业教育中培养大学生团队合作意识，应当强化文化育人与实践育人的协同性，通过打造多元化的团队合作载体，使大学生在实践中加深对团队合作重要性以及对未来创业积极的认识，但有的高校和教师并没有认识到这一点，大学生团队合作载体较少，大学生实践锻炼的机会不多5。例如：有的教师在培养大学生团队合作意识方面不注重将理论与实践有效结合，团队合作项目训练、企业经营管理模拟、拓展训练、团建等相关项目与活动相对较少，大学生无法通过实践加强对团队合作重要性的理解和认识。此外，有的高校不注重引导大学生参与各项活动的设计、组织、协调、落实等工作，大学生无法通过更多的平台和载体开展团队合作实践。2.4 创业教育模式落后要想在创业教育中培养大学生团队合作意识，还要不断创新创业教育模式，特别是在充分利用各类创业教育资源、打造培养大学生团队合作意识整体合力方面进行深入的研究和有效的组织6。有的高校尽管将创业教育与校企合作进行了有效结合，但在打造“双师型”教师队伍、发挥企业人才作用方面缺乏深入的研究，企业人才在持续培养大学生团队合作意识方-92-模式探索创新创业理论研究与实践 2023 年 1 月第 1 期面相对较少。有的高校不注重创新校企合作模式，引导大学生参与企业团队项目建设、团队创新攻坚以及引导大学生融入企业等诸多方面也相对较少，这也直接导致大学生在企业无法接受更多的团队合作训练，同样会制约高校创业教育中有效培养大学生团队合作意识。3创业教育中培养大学生团队合作意识的优化策略3.1 提高整体重视程度要想在高校创业教育中有效培养大学生团队合作意识，首先要持续提高培养大学生团队合作意识的重视程度，使各个方面、各个领域都能够发挥积极作用，通过各种渠道、各种形式积极引导大学生强化团队合作意识、树立团队合作精神，努力夯实学生的思想基础，并通过实践锻炼积累团队合作经验7。在具体的实施过程中，高校应当对创业教育内容进行科学设计和安排，将培养学生团队合作意识纳入创业教育体系当中，制定专门的 高校创业教育中培养大学生团队合作意识的指导意见，积极引导教师不断创新大学生团队合作意识培养理念，坚持以学生为中心，把培养大学生团队合作意识作为一条“主线”，融入创业教育的各个领域和各个方面，并在各个环节有针对性地进行设计8。此外，高校还要大力加强创业教育投入力度，特别是要有效整合资源，进一步健全和完善激励机制，如将培养学生团队合作意识纳入创业教育评价指标体系。3.2 促进培养思路创新创业教育涉及方方面面，只有不断优化和完善创业教育体系，才能使其取得更好的成效。作为创业教育的重要组成部分，培养大学