《14 健康过冬天》教学设计（2）.doc

关注微信公众号：小学好老师 更多资料持续更新中 《14 健康过冬天》教学设计 教学目标 1、主动观察发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得相关的知识。 2、鼓励学生勇于面对寒冷，克服寒冷带来的心理畏惧、行为退缩，积极开展、参与具有冬天特色的活动，积极参加体育锻炼，增强耐寒力，启发学生合理地安排自己的冬季生活。 教学重点 鼓励儿童勇于面对寒冷、克服寒冷带来的心理畏惧和行为退缩。 教学难点 科学合理地安排冬季作息时间表。 教学准备 1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。 2、学生准备：做好预习。 教学课时 一课时。 教学过程 一、谈话导入3分钟 1、今天老师带来了两个朋友，熊大和熊二 它们在讨论两个问题，（师提问：一年有几个季节，它们分别叫什么名字？）（出示课件）谁能帮熊二解答呢？ 生：一年有四个季节，它们分别叫春、夏、秋、冬（出示课件） 2、师：刚才同学们帮助了熊大和熊二，为了奖励大家，我们来欣赏一曲美妙的歌曲吧！（播放《铃儿响叮当》，学生跟唱）这首歌曲的名字叫《铃儿响叮当》。 师：同学们会唱这首歌吗？我们跟着唱一唱。 谁能告诉老师歌里唱到是哪个季节。 生：歌中唱到的是美丽的冬天。 3、对了，今天老师就要带领大家一起来说说冬天里发生的故事。 二、进入新课 1、寒冷是个考验（播放课件：北风呼啸） 教师语言渲染：冬天北风呼啸，寒风吹到脸上，像刀割一样，真冷啊！（板书：寒冷） （1）说困难 师：在寒冷的冬天里我们会遇到很多困难，你能告诉同学们你会遇到什么困难？ 生：不敢出去玩，外面太冷了。早上不想起床，躲在被窝里可舒服了，上课迟到，因为起床太晚了。 师：除了这些困难，你还会遇到哪些困难呢？ 生：不想写作业，手都冻僵了（教师引导）经常感冒发烧…… （2）克服困难 师：刚才同学们说到的困难，也是大家经常遇到的吗？我们要怎么才能克服它呢？ 生：我们要坚持锻炼，才不会打针吃药。 师：每天早上上学时，你们都能看到公园里的人们在做什么？ 生回答。 师：早晨公园里的人们锻炼身体，他们的运动就叫晨练。 师：寒冷的冬天更要加强体育锻炼？所以我们也要积极加入到晨练的队伍中来。 冬天太冷了，早上我们不愿起床，为了改掉早晨赖床的坏习惯，晚上8：30之前睡觉比较好，养成早睡早起的好习惯。 3、评价学生的作息时间表 师：通过察看同学们的作息时间表，我发现有些同学不愿参加晨练，这可不好，正所谓冬练三九，夏练三伏，环境越艰苦，越要加强锻炼。 师：根据同学们制定的作息时间表，老师也制定了出一张冬季作息时间表，（教师边说边演示）。早上6：30起床刷牙洗脸后6：40分参加晨练20分钟之后吃早饭，7：30分准备上学了。因为我们学校中午1：50分打上课铃，所以中午1：30分就要去上学了，晚上我们在8：30之前睡觉就比较好了。（课件演示） 4、好玩的游戏 师：看，天空飘起了雪花，小朋友们来到雪地里，请同学们看到大屏幕，你在大屏幕上看到了什么？（课本插图课件） 生：我看到了雪。 我看到了树上的叶子掉光了。 我看到了空中飘着雪花 。 我看到了小朋友穿得像个棉花包。 我看到了小朋友在打雪仗。 我看到了小朋友在堆雪人…… 师：同学们你们喜欢冬天吗？ 生：喜欢 。 师：你为什么喜欢冬天呢？ 生：因为冬天可以 堆雪人，打雪仗，滑雪， 溜冰…… 师：是呀，下雪的时候真好玩呀，（板书：好玩）只有下雪了我们才可以玩这些游戏，可是在同学们生活的南方冬天很少看到雪，没有雪的时候，我们还可以玩什么游戏呢？ 师：对了，同学们真是爱运动的好孩子，运动可以强健我们的身体，使冬天变得暖和。接下来老师请同学们来做一个小游戏，游戏的名字叫：我学小兔蹦蹦跳。一组请一个同学来学兔子跳，被请上来的同学用石头剪子布来决定游戏先后，看谁在半分钟里跳的个数最多谁就是胜者，其余同学站起来为自己组的同学喊加油。听清楚规则了吗？谁自告奋勇来呢？ 师：同学们，刚才的游戏好玩吗？还觉得冷吗（请参加游戏的同学谈谈游戏后的感受。） 三、总结 师：刚才我们做了游戏，累了吧！我们休息一会儿。现在来看到大屏幕（打出：在这节课里，我有什么收获？） 只要学生能说出课堂中知识就可以。 师：虽然冬天很冷，但我很坚强，仍然能坚持每天按时起床不迟到，克服了寒冷带来的困难，真是困难像弹簧，你弱他就强，你强他就弱。冬天也有我们在其他季节看不到的美丽景色，还有我们在其他季节玩不到的游戏。同学们，你们喜欢这样的冬天吗？觉得这样的冬天好玩吗？不过同学们尽情玩耍时，一定要注意安全哦！ 今天这节课同学们听得真认真，玩得也很尽兴，我们为自己今天出色表现鼓鼓掌吧？（点击音效）同学们下课！