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第二单元我们的学校有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后有时，老师也有疏忽大意或者误解你的时候。看看下发现老师是有道理的。你遇到过这种情况吗？面的事例,遇到这样的情况该怎么办呢?刚把地面扫干净，不知道是谁又丢了纸屑老师却批评我扫地不认真。真是冤枉课问，有的同学在教室里写作业，老师偏偏要催促大家到教室外休息一会儿。老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。我也很想回答,但老师总是不点我名。我真不服气有的同学认为老师是在管闲事，你是怎么想的？老师为有的同学不吃早饭，老师很着急，什么这样做？不仅在班上解释不吃早饭的危害，还要与家长沟通。当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。提建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。3435
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第二单元我们的学校有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后有时，老师也有疏忽大意或者误解你的时候。看看下发现老师是有道理的。你遇到过这种情况吗？面的事例,遇到这样的情况该怎么办呢?刚把地面扫干净，不知道是谁又丢了纸屑老师却批评我扫地不认真。真是冤枉课问，有的同学在教室里写作业，老师偏偏要催促大家到教室外休息一会儿。老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。我也很想回答,但老师总是不点我名。我真不服气有的同学认为老师是在管闲事，你是怎么想的？老师为有的同学不吃早饭，老师很着急，什么这样做？不仅在班上解释不吃早饭的危害，还要与家长沟通。当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。提建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。3435
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