[中学联盟]江苏省徐州经济技术开发区高级中学2018届高考地理一轮复习教案：流域的综合开发.doc

课题 流域的综合开发（长江与田纳西河） 教学目标 1、流域开发的地理条件，开发建设的基本内容，综合治理的对策措施 2、以长江流域为例，分析不同河段开发与治理的具体内容，进而理解田纳西河的开发与治理的知识。 知识回顾-----认识河流水系水文特点影响着流域开发的方向。了解流域开发的含义，不仅指河流的开发。看资料153页考点2及154页拓展延伸2及答题模板1。 一、长江流域的开发 1．长江流域开发的条件 (1)自然环境 ①地貌：既有高原、山地、丘陵，又有盆地和平原。 ②气候：多数地区属亚热带季风气候，降水自东南向西北递减。 ③水文：水量居我国首位，中下游河网稠密，湖泊密布。 ④流域：干流横贯东西，支流呈南北辐射状，流域面积180多万平方千米。 ⑤自然资源：水资源、矿产资源、水能资源、森林资源和旅游资源丰富。 (2)社会经济状况 ①在我国经济中占有突出的地位：上、中、下游分别形成以重庆、武汉、上海为中心的经济区。 ②长三角地区是我国城市化水平较高的地区。 2、开发的状况与问题 上游 中游 下游 开 发 条 件 水能资源开发和生态环境保护是发展重点。水能主要集中在源头自宜宾段；生态环境比较脆弱；是我国众多大江大河的水源地 平原面积广大；土地肥沃，是我国重要的商品粮、棉、油、肉类和水产品生产基地；矿产资源丰富；是我国重要的制造业基地 平原为主，江河密布，气候温暖湿润，人口稠密，有利于农业发展；农业基础好，是鱼米之乡和丝绸之乡；地理位置优越，交通便利，有我国最大的综合性工业基地 存 在 问 题 崩塌、滑坡、泥石流等自然灾害频繁；水土流失严重，使长江中下游泥沙淤积，河床抬高，洪水威胁加大；水能开发程度低 洪涝问题严重。自然原因是地势低平、水流缓慢，泥沙淤积，排水不畅；降水多集中在春夏两季；人为原因：毁林开荒和乱砍滥伐；围湖造田、湖泊萎缩、调蓄能力下降 水体和大气质量下降，以太湖为代表的水污染相当严重 整 治 措 施 ①加强长江防护林和水源涵养林的建设；②实行封山育林、保护生态环境的措施；③建设三峡工程(防洪、发电、航运、供水、养殖旅游等综合效益) ①退耕还湖，疏浚湖泊；②搞好分洪工程；③以水土保持为中心，营造中游地区的防护林；④修建水利工程 综合治理环境污染。①调整并优化产业结构，发展高新技术产业和第三产业；②加强环境保护[来源:学_科_网Z_X_X_K] 二、田纳西河的开发 田纳西河发源于阿巴拉契亚山的西坡，位于美国东南部。 1．田纳西河的综合开发利用 (1)田纳西河流域开发的自然背景 自然因素 特点 影响 地形 多山、地形起伏大 水力资源丰富，陆路交通不便 气候 亚热带气候，温暖湿润，降水丰富季节变化大，冬末春初多雨，夏秋少雨 与农作物的季节需求矛盾，限制种植业的发展；给航运带来困难 水系 水系发达，支流众多，水量丰富[来源:学,科,网] 受地形影响，河流落差大； 受气候影响，水量不稳定[来源:Zxxk.Com] 矿产资源 丰富的煤、铁、铜、磷、锌、石油等 影响流域综合开发的重要因素 (2)田纳西河流域开发的社会背景 问题 成因 土地退化 长期高强度种植棉花导致土地退化 植被破坏、生态环境恶化 扩大耕地面积和获取炼铜用的木材、导致大量森林被砍伐；矿山开采破坏地表植被 环境污染 煤炭企业大量排放高浓度的二氧化硫，形成酸雨 2．田纳西河流域的综合治理与开发措施 措施 内容 效果 防洪 在干支流建成具有防洪库容的水库35座 防洪标准达到百年一遇，年均防洪减灾约2亿美元 航运 修建大坝和船闸 水位平稳，诺克斯维尔以下均可通航，年水运通航效益比陆路节省约4亿美元 发电 建成了30座水电站，大规模发展火电和核电 成为全国最大的电力供应基地。促进高能耗工业发展，在田纳西河两岸形成“工业走廊” 提高水质 污染防治、水源涵养林保护、库区生态环境改善、保护生活用水、农业用水和生态用水 水质得到有效改善 旅游 建立公园、野生动物管理区、风景区、宿营地和俱乐部，以及规模宏大的教育中心 成为著名风景旅游区，旅游收入成为流域的重要收入来源之一；带动了游船制造业和经营业的发展 土地利用 建立自然保护区、调整产业结构，退耕还林还牧，稳固河湖岸线，恢复和治理矿区土地生态 提高了森林覆盖率和草场面积，有效的控制了水土流失等 3．田纳西河流域综合开发模式 4．田纳西河流域治理与开发的经验 经验 做 法 设置专门开发机构 建立田纳西河流域管理局，机构独立，经济独立，完善管理 因地制宜地选择开发模式 重点发展水运、水电，优先发展高耗能化学工业，促进旅游业发展 不断加大开发力度 吸引国内外投资，掀起一轮又一轮的开发热潮 提高流域开放度 创建开放的宽松环境，招商引资等措施得力，加强对外交流联系 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：