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1．D【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.“为了将文学的浪漫色彩发挥到极致”错误，原文说“是将文学的浪漫色彩发挥到极致的表现”而不是“为了”，选项曲解文意。B.“……后，才……”错误，原文是“自展子虔创青绿山水样式后，中国画呈现出更为富丽堂皇的局面”，选项省去了“更为”两字。C.“由于其文化内涵的不同，青料分为回青、石青等”错误，不同的青料呈现出不同的青色，与文化内涵无关。故选D 2．B【解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。B.“论证了‘青’在古代诗文中大多以叠词形式出现”错误，结合“不难发现古人对于青的指代并不明确，既可以是荀子《劝学》中‘青出于蓝而胜于蓝’的蓝……”可知，文章举《劝学》，是为了论证古人对青的指代并不明确。故选B 3．C【解析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。C.“也是一种蕴含东方审美的精神特质”错误，原文说“中国人对青色的喜爱，挥洒在笔墨之间，凝固在瓷器之上，织造在经纬之中，表达了对人与自然和谐共处的美好期望，彰显出东方审美中含蓄、冷静、典雅的精神特质”，可知“青”本身不是“精神特质”。故选C。 4．A【解析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“诸如量子婚姻、量子物理学等概念的区分与融合”错误。由原文“而哲学就是让这些概念用在正确的抽屉上，不要混场，不要串戏。有的人会说，不是讲究融合嘛。但是融合的前提是分开”可知，可知是分开、分清，且“等概念”表达模糊。故选A 5．D【解析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。D.“只有哲学才能探寻出人工智能未来发展将会到怎样的层面”错误。从原文“封面新闻：如果用比较简要精练的语言来概述，人工智能哲学的核心主题是在讨论什么？”“徐英瑾：就是对通用人工智能发展进行战略性前瞻研究。我把天下学科都罗列一下，发现只有哲学才能干得动这活儿”来看，徐英瑾要表达的意思是只有哲学才能“对通用人工智能发展进行战略性前瞻研究”，选项曲解文意。故选D 6．①正确处理人类与人工智能的关系：既利用人工智能的优点，也明了人工智能的局限。不过度依赖人工智能，利用网络的便利性，与它的缺点作斗争； ②防止人性之恶：警惕掌握人工智能的人发疯； ③发展数据技术：防御方要获得对计算机技术的利用，并获得官方支持。（每点2分，共6分。） 7．C【解析】本题考查学生对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。C．“意在强调昆明四季如春，鲜花常开，是一个‘既不过分奢华，也不过分简朴’的城市”理解有误。文章引用孙髯翁大观楼长联中的语句的意思为“切莫辜负了滇池四周飘香的金色稻谷，明媚阳光下的万顷沙滩，夏日婀娜的莲荷，春天依依的杨柳”，强调“莫辜负”。说明昆明这个城市适宜于生活，不慌不忙，好好享受这些美好，不要辜负了这些美景。强调人们要好好享受美景，珍惜昆明带来的恩赐等。 8．①通过写吃豆腐的方式，作料的种类，计数的方式，再现了昆明独具特色的地方小吃，体现饮食之乐；②通过写食客没有严格的坐桌规定，不需要操心吃的数量，想吃哪块夹哪块等突出了昆明人的随性自在，乐享生活； ③通过写卖烧豆腐的姑娘特殊的计数方法，表现了人们彼此的信任，写出了这座城市的安逸闲适的氛围。（每点2分，概括和分析各占1分，共6分） 9．①文章选材于市民的日常生活，从吃、喝、玩、住等方面，展现昆明市民原生态的生活方式，这就是“像市民一样生活”； ②文章在世俗生活中思考生活的价值和意义，这种价值和意义就在于“让人安居乐业”，在于“过日子”本身，表现了作者的生活理想和态度，这就是“像上帝一样思考”。（每点3分，共6分。） 10．D【解析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：李辅国经常在银台门处理国家的政事，不管大小事，都由李辅国口宣制敕，写好后交给外面去执行，等事情完结后才上奏给肃宗。李辅国又设置察事几十人，暗中让他们打听民间的秘密事情，然后再进行审讯。如果要追查什么案子，朝廷各部门都不敢加以拒绝。第一个“事”作“决”的宾语，第二个“事”作“无大小”的主语，两个“事”之间要断开，排除A； “制敕”为名词，是一个词，作宾语，中间不能断开，排除BC。故选D 11．A【解析】本题考查学生理解古代文化常识的能力。A. “此处的‘甲戌’就表示纪年”解释错误，此处表示纪日。 12．B【解析】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。B.“消除了自己一直以来的心头之患”说法错误，原文“倓恨不得为元帅，谋害广平王”是李辅国和张良娣的谗言，没有说肃宗以建宁王李倓为心头之患。故选B 13．（1）我与皇上有约定。等待收复京师以后，我就离开这里返回山中过隐居生活，或许可以免除祸患。 （2）关在御史台与大理寺内的重刑犯人，有的还没有审讯完毕，李辅国就追到银台门，一下子把这些人全部放掉。 赋分点： （1）“俟”，等待；“平”，平定、收复；“去”，离开；“庶”，或许。 （2）“或”，有的；“推断”，审讯；“诣”，到；“纵”，放。 参考译文： 李辅国本是宦官中的飞龙小儿，粗通文墨，在太子宫中侍奉，肃宗非常信任他。李辅国外表恭顺谨慎，寡言少语，而内心却狡诈阴险，看见张良娣受到肃宗的宠爱，就暗中依附张良娣，与她内外勾结，建宁王李倓多次在肃宗面前揭发二人的罪恶，二人就向肃宗进谗言说：“建宁王李倓怨恨没有能够被任命为元帅，想要谋害广平王李俶。”肃宗听后大怒，就下令赐建宁王李倓自杀。于是广平王李俶与李泌都内心恐惧。李俶谋划要除掉李辅国与张良娣，李泌说：“这件事不可行，您难道没有看见建宁王遭到了杀身之祸吗？”李俶说：“我私下为先生担忧。”李泌说：“我与皇上有约定。等待收复京师以后，我就离开这里返回山中过隐居生活，这样或许可以免除祸患。”李俶说：“先生如果离开，我就更加危险了。”李泌说：“您只管尽儿子的孝心。张良娣是一个妇人，您如果能够委曲求全顺从她，她还能有什么作为呢！” 肃宗乾元元年春二月初一，肃宗任命殿中监宦官李辅国兼任太仆卿。李辅国依附张淑妃，兼任元帅府行军司马，权势压倒朝野人士。三月甲戌日，广平王李俶被封为成王，戊寅日，肃宗册立张淑妃为皇后。张皇后所生的兴王李佋，年纪才几岁，张皇后就想把他立为太子。肃宗犹豫不决，就口气和缓地对考功郎中知制诰李揆说：“成王年纪大，而且有战功，我想立他为太子，你看怎么样？”李揆拜了两拜祝贺说：“这真是国家的大幸，我不胜欢喜。”肃宗高兴地说：“朕心意已决。”庚寅日，肃宗立成王李俶为皇太子。 肃宗二年春二月壬子日，出现月全食。在此之前，百官请求加封张皇后尊号为“辅圣”，肃宗把此事问中书舍人李揆，李揆回答说：“自古以来皇后都无尊号，只有韦皇后曾经有过尊号，怎么值得效法呢？”肃宗吃惊地说：“这些庸人几乎误了我的大事。”适逢月食出现，于是此事搁置。后来张皇后与宦官李辅国相互勾结，横行朝中，干预政事，无穷尽的请人办事，肃宗心中很不高兴，但也无可奈何。 太子詹事宦官李辅国，自肃宗在灵武时，就任元帅府行军司马，侍奉在肃宗左右，宣布诏敕诰命，肃宗把四方来的文书奏疏，军中的印玺符契以及军队的号令集训等事，全都委任于他。到收复京师后，李辅国又专门掌管禁军，常常住在宫中的署舍里，肃宗所颁下的制敕，必须经过李辅国画押签署，这样之后才能施行。宰相以及百官不在正常时间上奏时，都通过李辅国禀告和受旨。李辅国经常在银台门处理国家的政事，不管大小事，都由李辅国口宣制敕，写好后交给外面去执行，等事情完结后才上奏给肃宗。李辅国又设置察事几十人，暗中让他们打听民间的秘密事情，然后再进行审讯。如果要追查什么案子，朝廷各部门都不敢拒绝。关在御史台与大理寺内的重刑犯人，有的还没有审讯完毕，李辅国就追到银台门，一下子把这些人全部放掉。御史台、中书省、门下省三司以及府、县审理案件，都要先报告李辅国，听候他的指示，随他的意思而判，声称是皇上的制敕，命令实行，没有人敢于违抗。宦官不能直呼李辅国的官名，都称他五郎。 14．C【解析】本题考查学生理解赏析诗歌内容及艺术手法的能力。C.“突出御马好头赤雄壮威武的姿态和画家高超的技艺”错误，将战马和御马对比是为了突出御马生活条件优越，只是去站站仪仗，每天饱食早卧，没有奔波劳碌之苦。故选C 15．①幽默风趣。诗歌用调侃的笔调写御马的命运，御马生前待遇优厚、荣耀威武，死后却难逃被人吃掉的结局，寓庄于谐，语言幽默风趣。 ②含蓄隽永。将弦外之音寄托在戏言之中，以马喻人，寄寓了无限的人生感慨；结尾用优孟的典故来写御马的结局，发人深思，回味无穷。 ③豪迈奔放。“蹄间三丈是徐行，不信天山有坑谷”等诗句用夸张的修辞、玩笑的口吻写出战马面对艰辛劳苦的乐观与旷达，语言豪迈奔放。（每点2分，概括和分析各占1分，共6分） 16.（1）飞湍瀑流争喧豗     砯崖转石万壑雷     惊涛拍岸     卷起千堆雪    （2） （余则）缊袍敝衣处其间     略无慕艳意 17．A 第一空，“亦庄亦谐”意思是形容既庄重，又诙谐；既严肃，又风趣。可作谓语、定语。“幽默风趣”指既有幽默感，又很有情趣，常用来形容人。此处“幽默风趣”不能修饰“对话姿态”，故应选“亦庄亦谐”。第二空，“一语中的”指一句话就说中要害，一句话就说清了事情的重点。“一语道破”一句话就说明了事物。此处表示一句话就说中要害，说清了事情的重点，而不是说明事物。故应选“一语中的”。 第三空，“乐不可支”是指快乐到不能撑持的地步，形容欣喜到极点。“得意忘形”指高兴得控制不住自己，失去常态。常用于形容浅薄的人稍稍得志，就忘记了应持有的态度，含贬义。故应选“乐不可支”。 第四空，“波澜不惊”是指微风吹过，水面上风平浪静，现比喻面对动荡局面保持平静、比喻局面平静、形势平稳，没有什么变化或曲折。看见风浪不惊慌，比喻心态镇定，无论遇到什么事都不会自乱阵脚，不惊不诧，面不改色。“气定神闲”意思是心情平和、平静，形容一种悠然自在镇定的心境与状态。语境指的是一种淡定的人生态度，此处应选“波澜不惊”。 18．C【解析】本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。根据后文衔接的“应与之进行一种朋友式的平易亲切地交流与对话”推断整个句子的主语应为“我们”。要保持主语一致，可排除AD。 “唯唯诺诺”修饰“匍匐”，作状语更合适， B项予以排除。 19．B 画线句子有两处语病： 一、搭配不当，“细腻”对应的是“对生命的高度敏感和对世界的冷眼旁观”，“博大”对应的是“混沌宇宙般包蕴着世间万物”，改为“庄子是博大的，如混沌宇宙般包蕴着世间万物；庄子又是细腻的，有对生命的高度敏感和对世界的冷眼旁观”。 二、语序不当，“笔下对生命本身总洋溢着……”应改为“笔下总洋溢着对……关切与热爱”。 20、①通过交感神经系统②还存在副交感神经系统③交感神经系统往往占主导地位（交感神经系统往往起主导作用） 【评分标准】三个句子各2分。每句不得超过13字，每超1字扣1分。 第①句：“通过”1分，“交感神经系统”1分； 第②句：“还存在”1分，“副交感神经系统”1分； 第③句：“交感神经系统”1分，“往往占主导地位”或者“往往起主导作用”1分。 21、①交感神经系统控制着人体的许多运转功能。 ②这些功能包括呼吸、心跳、血液流动、内脏的运作和温度调节等。 ③它们是在我们无意识的情况下运转的。 ④人体很难感受到其存在。  【评分标准】四个短句各1分，句意通顺1分。每句不得超过30字，每超1字扣1分。 【解析】长句是指结构复杂、词语较多的句子；短句是指结构简单、词语较少的句子。长句改为短句主要方法有抽取法、分述法、解说法等。本题运用的是抽取法，即先把句子的主干抽取出来独立成句，然后将长句的修饰成分抽出来，变为复句里的分句，或者单独成句。 原句的句子成分划分如下： 交感神经系统控制<着>（人体很难感受到其存在的）（如呼吸、心跳、血液流动、内脏的运作和温度调节等）（许多）（在我们无意识的情况下运转的）功能。 先抽取句子主干：交感神经系统控制着许多功能。（补语“着”和定语“许多”无法单独成句，故将其依附到相应的主干成分） 再将三个定语抽取出来，单独成句。需要特别强调的是，长句改短句要注意所改短句之间的逻辑顺序。因为主干的宾语是“许多功能”，所以接下来列举有哪些功能，再谈这些功能的运转，最后说人体很难感受其存在。 22. 【题目解析】 一、关于题意理解 本作文题由三部分组成，分别为材料、引导语和写作要求。 （一）对于材料的理解 材料共有5个句子。 第一句是《论语·子罕》中的句子：“后生可畏，焉知来者之不如今也”，这句话的意思是“年轻人是可敬畏的，怎么知道他们将来赶不上现在的人呢”。这是孔子勉励年轻人的名言，孔子认为年轻人的优势在于年轻，来日方长，大有可为。由此引发的感悟和思考是：后人要珍惜时光，把握大好的青年年华，努力进取。而前人也要学会用发展的眼光来看待后人，要对后人的发展充满信心，要敬畏后人、相信后人。 第二句是王羲之《兰亭集序》中的句子：“后之视今，亦犹今之视昔”，意思是“后人看待今天的人和事,也和我们现在看待过去的人和事一样”。由此引发的感悟和思考是：今人终将成为古人，后人对今人的审视会激发今人的历史责任感。作为今人，不仅要继承古人的遗志，追随古人的脚步，还要以高度的历史责任感，站在历史的高度来审视自己的事业，思考该为后人留下怎样的财富。 第三句是张若虚的诗句“江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似”，意思是“就个体而言，生命何其短促！然而就人类整体而言，则代代相传，无穷无尽，因而能与明月共存”。由此引发的感悟和思考是：从哲学和生命的意义上来看，前人、今人、后人是不断传承、延续和发展的关系。人类的个体生命是短暂的，然而，“人生代代无穷已”，前人的事业必然有后人来继承，通过前人、今人、后人一代代的薪火相传，必然会完成历史使命。 第四句是鲁迅的名言：“必须跨过那站着的前人，比前人更加高大”，意思是“后人必须要超越前人，创造比前人更伟大的事业。”由此引发的感悟和思考是：后人不仅要继承前人的事业，还必须要超越前人，创造比前人更伟大的事业。这就需要后人具备“初生牛犊不怕虎”的锐气，“敢于超越前人”的勇气，“敢教日月换新天”的豪气。 第五句是胡适的名言：“今日不能成功的，明日明年可以成功；前人失败的，后人可以继续助成”，由此引发的感悟和思考是：作为今人，我们可能不一定会成功，同样的，古人也难免有失败，但这并不意味着前人的失败没有价值和意义了，相反，后人可以从中总结宝贵的经验，继续完成前人未竞的事业。 综合来看，材料需要学生以历史的、全面的、发展的眼光辩证思考古人、今人、后人三者的关系。比较理想的写作立足点是选择以“今人”的角度，来思考今人和古人、今人和后人的关系，这也体现了较强的写作身份意识。 （二）对引导语的理解 ①“读了以上句子，你有怎样的感悟和思考？”“以上句子”，要求学生围绕材料的5个句子行文，准确、全面地理解材料的内容和含意。“你有怎样的感悟和思考”，其中的“你”应该特指考生，就人群而言，可以理解为“新时代青年”或“即将毕业的高中生”，也即材料中的“今人”。“感悟”是指有所感触而领悟，“思考”指进行比较深刻、周到的思想活动。 ②“请以其中两句为基础确定立意写一篇演讲稿”，这一句明确了写作内容，首先必须要选两个句子，不能多选，也不能少选。其次，要以所选的两个句子为基础确定立意，文章的立意必须来自材料中的句子。开头要引材料，中间要分析材料，结尾要回扣材料，要求句子内涵与文章立意能有机融合。 ③“参加以“古人 今人 后人”为主题的班级演讲活动。”这一句限定了写作主题、写作文体、写作对象。首先，要以“古人 今人 后人”为主题。其次，要写一篇班级演讲活动的“演讲稿”，既要符合“演讲稿”的文体要求，也要注意演讲稿的语体要求，如语言上的感召性，口语化，对话感等。同时，还要明确写作对象为班级同学。作为同班同学，在口吻上要亲切自然，不可居高临下，语气生硬。 （三）对写作要求的理解 写作要求为常规要求，解读略。 二、关于是否符合题意 判断考生作文是否在题意范围之内，重点看是否能完成写作任务，写作任务的完成度，这是拉开评分等级的主要依据。 具体而言，符合题意须完成以下四个任务： 引导语 具体要求 读了以上句子，你有怎样的感悟和思考？ 能阐述由以上句子引发的感悟和思考 请以其中两句为基础确定立意 必须选两句，并在准确理解句子内涵的基础上确定立意 以“古人 今人 后人”为主题 围绕着“古人 今人 后人”的主题行文 写一篇演讲稿参加班级演讲活动 符合演讲稿的文体要求和语体要求，写作对象明确 备注：演讲稿的格式： 1.顶格写称呼语（如：亲爱的老师） 2.下一行空两格写问候（如：大家好） 3.正文 4.结尾（如：谢谢大家） 注意：开头没有称呼语的扣2分，称呼语没有顶格写的扣1分，没有结尾的不扣分。 标杆作文及点评 续前人灯火开后路，燃今我以筑星河 亲爱的老师、同学们： 大家好！ 华光一瞬，流表千年，山河不改，吾人常新。鲁迅言之凿凿：“必须跨过那站着的前人。”胡适语之淳淳：“明日明年可以成功。”谛听圣贤告诫，吾辈应是：续前人灯火开后路，燃今我以筑星河。 前人伫立，当接续灯火，秉心超越。仍记牛顿站在巨人的肩膀眺望世界，开经典力学之先河。前人的探寻所堆砌的智慧与经验，恰是吾人可登之高阶。也正因如此，我们也更有底气与力量行迅翁所言：“必须跨过那站着的前人，比前人更加高大。”且看叶嘉莹继静安绝学、续易安灯火、得唐宋薪传，继往圣之学的同时也淬炼出更多古典文化的精华；且看杨振宁深研前代物理大家的学说后，演绎出更壮丽的事业，向真理更迈进了一步。我们是站在前人肩上，再凭已力超越前人，以寻求更多的真理之光、书写更绚烂的篇章，也续写前人创奇。 后人守望，当开辟后路，传薪递火。正如胡适所言：“今日不能成功的，明日明年可以成功；前人失败的，后人可以继续助成。”时序更替中，万物的潜力与可能性如泉水迸发，常新的岁月也为前进的舟帆构筑更宽阔、湛蓝的海域。只要有持之以恒的坚韧、薪火相传的接续和劈波斩浪的豪情，理想的火焰便会愈演愈烈，光亮与成功也随风自来。且看樊锦诗舍一生给敦煌，引入数字技术激活文物，也为后人开启了一条崭新的道路；且看袁隆平研制杂交水稻，智慧的灯火长明于世，无数科学家踏上他开辟的路途，共赴“禾下乘凉梦”。前人为后人点燃理想的火种，也指明正确的方向，只需时间的淬炼与后人的接续奋斗，事业必济。 今人奋发，笃行不怠，继往开来。如今，我们站在历史与未来的交汇点上，回首有前人的灯火护航，遥瞻有后人的热望鼓舞，当以行动对抗虚无，以担当融入山河。捕获前人的星星之火，以成燎原之势，照亮未来的长空。 “乔木亭亭倚盖苍,栉风沐雨自担当。”过去与未来之间，不变的是跋涉；理想与现实之间，不变的是开拓。新时代的青年们，必要与时代同步伐，与人民共命运，用实干的身躯驼起民族复兴的红日。 我的演讲完毕，谢谢大家。 分数：58分 点评：该文作为高分作文，有以下突出的亮点：1.文章能以今人的身份思考今人和古人、今人和后人的辩证关系，并准确地提炼为两个极具对称美的分论点，结构清晰明了，体现了较强的思辨性。2.文章能紧扣鲁迅和胡适的名言进行深入分析，从“怎么做”的角度提炼感悟和思考，体现了较强的思考力。3.文章在丰富、文采上的亮点十分突出，语言华丽典雅，字字珠玑，句子富有表现力，素材丰富贴切，且书写美观。 不足之处是如果两个分论点改为：“前人伫立，今人当接续灯火，秉心超越；后人守望，今人当开辟后路，传薪递火”，核心概念会更加突出。不过瑕不掩瑜，此文不失为一篇非常成功的考场作文。 8 / 8