学科网（北京）股份有限公司东城区2021—2022学年度第二学期综合练习（二）高三语文参考答案2022.5一、共18分1.（3分）B2.（3分）D3.（3分）A4.（3分）D5.（6分）答出任意三个要点给满分。要点参考：（1）任务一“①诗文联读”是对同一问题借助不同支架寻找共同点，可关注和培养学生的聚合思维；②对“不断反省自己”和“‘迷途'知返”的思考涉及探讨事物之间的相互关系，是对已有信息的理解和运用，是关注和培养聚合思维的表现；“③诗文联读”形式新颖又不离范围相对确定的相关文本，有利于产生较低到中等水平的情绪激活状态，调动积极情绪；④问题具有一定的挑战性，有利于激活积极情绪；⑤任务围绕屈原的忠君爱国之心展开，贯穿着伦理的考量，遵从人的理性而又超越理性的桎梏。（其他角度，合理即可）（2）任务二①用推荐词的方式，是围绕品味经典的问题从不同角度解决问题，是关注和培养发散思维的表现；②此任务仍是对《离骚》这部经典美好之处的理解、感受和认识，是以逻辑思维为基础，对已有信息的理解和运用，是关注和培养聚合思维的表现。③推荐词这种情境写作方式能产生新鲜感，有利于产生较低到中等水平的情绪激活状态，调动积极情绪。④在真实的语用情境下自主创作推荐词，容易激发学生的兴趣；⑤此任务指向创作过程和创作方法、呈现方式，具有一定的挑战性；⑥此任务是围绕经典之美展开，不离对经典的正确理解，对美的合理感悟，贯穿着伦理的考量，遵从人的理性而又超越理性的桎梏。（其他角度，合理即可）二、共17分6.（3分）B7.（3分）B8.（3分）B9.（3分）C10.（5分）要点：（1）（2分）目的：为苏轼辩解，调解杜苏关系。（2）（3分）作答要点：①类比苏轼、杜侍郎（杜苏二人也像汲、郑，性格、行事方式上的差异，都是贤臣（1分）②劝导杜纯求大同存小异（1分），与苏轼和睦相处，共同尽职朝廷（1分）三、共31分11.（3分）A12.（3分）B13.（6分）从两个角度合理作答即可给满分。作答角度提示：意象意境（壮丽宏阔、厚重的历史感……）人物形象（怀才不遇、忠诚爱国……）思想情感（英雄志气、建功立业的渴望、壮志难酬的悲慨、忧国忧民……）学科网（北京）股份有限公司创作手法（用典，抒情方式：感怀历史……）语言风格（含蓄蕴藉，豪迈雄浑……）示例：我认为赵词辛词皆有骏迈豪壮之气。词意境雄浑壮阔。赵词写江上巨浪奔涌，空中乱云翻滚，景物壮阔；辛词写词人远眺夕阳余晖映照下的草树以及刘裕曾经居住过的寻常街巷，充满历...
