精品解析：山西省吕梁市兴县友兰中学2022-2023学年高三上学期开学摸底检测语文试题（解析版）.docx

兴县友兰中学（黄冈中学兴县学校）高三摸底考试 语文试卷 考生注意： 1.本试卷满分150分，考试时问150分钟 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上，选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：高考范围。 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题目。 ①近期，一大批反映百年党史、弘扬时代精神的主旋律影视作品倾情上线，开创了主旋律影视作品高质量创作、高效率传播、高社会关注、高市场回报的新高度。分析这些作品引发集体追看乃至全民热议的原因，很重要的一点在于从人的基本需要和生命理想出发去提炼主题、结构故事、塑造人物，使作品颇具说服力、感染力和穿透力。 ②遵循艺术规律，找准创作的出发点，作品才能感人至深。近期涌现的主旋律影视作品把一代代中国人在救亡图存、民族解放道路上的苦苦追索和对丰衣足食、安居乐业的朴素向往深刻融入主题当中，用情感共鸣解释信仰力量，用人性光辉点亮革命理想的康庄大道。想让一百年来的历史故事感动今天的观众，就要勾连起今日与往昔的必然联系。虽然彼时的社会背景和人的思想观念与今日有很大差异，但是人的基本情感却是一致的。因此，主动摈弃空洞的说教和标语口号式的表述，转而从人性出发、从人的基本需要出发来点明主题、诠释信仰，更容易让当下的观众尤其是青年人认可和接受。比如，电视剧《觉醒年代》深刻剖析了五四运动前后中国劳苦大众的生存状况和思想观念，把党的孕育和诞生根植于对国家兴亡、民族解放和劳苦大众的生存权与发展权等问题的思考和探索过程中，有力回答了为什么要革命、为什么要信仰马克思主义、为什么要建立中国共产党的时代之问。 ③近期的优秀主旋律影视作品在结构故事时，还把唯物史观、社会主义等抽象理论具象化地融入叙事当中，从细节里找初心，融人情味入政论体，化大道理为身边事。在电影《1921》中，偶逛游乐场时刘仁静对着哈哈镜的求知欲，李达对邻家小女孩露出的微笑，这些情节把平均年龄只有28岁的中共一大代表们刻画得既有革命理想，又有生活意趣。电视剧《理想照耀中国》里的每个故事都用小切口观照大时代，在“真理的味道”等剧集里，信仰坚守总是和人的基本情感紧密相连。这些故事生动且真挚地告诉我们：“无产阶级丢掉的只是枷锁，获得的却是整个世界。”（《共产党宣言》） ④近期的优秀主旋律影视作品在塑造人物时，力求真实自然，让生活意趣和世俗情感与革命信仰同频共振。无数的艺术实践证明，很多时候征服观众的不是大动干戈、大呼小叫，往往是人物的一个动作、一个眼神、一颦一笑，更能直抵人心。因此，越来越多创作者在角色塑造时，特别注意捕捉角色细微的动作、神态和语气，用富有人情味、具有烟火气的生活常态反映角色的精神状态和心路历程，点亮人物内心深处最幽微的光芒。近期许多影视作品都不约而同地表现了革命先驱、时代楷模颇为动情甚至脆弱的一面，这是符合人性基本特征的真切表达。《光荣与梦想》开篇，毛泽东在追忆爱妻杨开慧时潸然泪下。还有《山海情》里的李水花一角，仅用一个笑中带泪的表情就迅速俘获了观众。短短数秒的情感释放，诉说了贫瘠土地给她带来的苦涩和委屈，也诉说了她对外面世界的向往和对摆脱贫困的渴望，这一幕充分唤起了观众的同理心和共情力。 ⑤总之，主旋律影视作品要从人的全面发展出发，以小见大、见微知著，用人性的光辉点亮信仰的起点、生活的动力和革命的理由，把共产党人的初心使命和人民群众的意趣情怀深深镌刻在影视作品中。唯有如此，主旋律影视作品才能够真正打动并持久占据观众的心。 （摘编自杨洪涛《革命者形象的时代共鸣》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 高质量创作、高效率传播、高社会关注、高市场回报是当今主旋律影视作品倾情追求的新高度。 B. 从人性出发、从人基本需要出发来点明主题、释信仰，主旋律影视作品会更易得到接受认可。 C. 注重从细节里找初心，融人情味入政论体，化大道理为身边事，助力打造优秀主旋律影视作品。 D. 《光荣与梦想》等主旋律影视作品因表现革命先驱、时代楷模动情甚至脆弱的一面而打动人心。 2. 下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（ ） A. 文章第①段概述近期大批主旋律影视作品上线并获得成功的现象，点明其根本原因，提出中心论点。 B. 文章第②～④段采用递进式论证结构，从提炼主题、结构故事、塑造人物三个角度来展开论证。 C. 文章运用例证法和引证法，通过举例分析多部主旋律影视作品并引用《共产党宣言》加以论述。 D. 文章最后强调了主旋律影视作品打动并持久占据观众心灵的条件，收束全文，并深化中心论点 3. 根据原文内容、下列说法不正确的一项是（ ） A. 基于人的基本情感的一致性，勾连起今日与往昔的必然联系，可望让一百年来的历史故事感动今天的广大观众。 B. 电视剧《觉醒年代》就是一部遵循艺术规律，找准了创作出发点，具有说服力、感染力和穿透力的主旋律影视作品。 C. “大动干戈、大呼小叫”的人物形象不够真实自然，无法征服观众，塑造人物必须捕捉角色细微的动作、神态和语气。 D. 叙事中融入抽象理论、用情感共鸣诠释信仰力量，用生活常态反映角色精神状态等是优秀主旋律影视作品共性。 【答案】1. A 2. D 3. C 【解析】 【1题详解】 本题考查学生筛选和整合信息的能力。 A.“……是当今主旋律影视作品倾情追求的新高度”曲解文意，将已然当将然，原文说的是“开创了主旋律影视作品高质量创作、高效率传播、高社会关注、高市场回报的新高度”。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生分析论点论据和论证的能力。 A.“根本原因”错误，文中是“很重要的一点”。 B.“递进式论证结构”错误，由“遵循艺术规律，找准创作出发点，作品才能感人至深”“近期的优秀主旋律影视作品在结构故事时……化大道理为身边事”“近期的优秀主旋律影视作品在塑造人物时，力求真实自然，让生活意趣和世俗情感与革命信仰同频共振”可知，是并列式结构。 C.“引证法”的判断不准确，第③段末尾虽然引用了《共产党宣言》中的经典名言“无产阶级丢掉的只是枷锁，获得的却是整个世界”，但并非作为论据使用的。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生分析文本观点态度的能力。 C.“不够真实自然，无法征服观众”的表述曲解文意，原文的表述是“无数的艺术实践证明，很多时候征服观众的不是大动干戈、大呼小叫，往往是人物的一个动作、一个眼神、一颦一笑，更能直抵人心”；“必须捕捉”的表达绝对化，原文是“因此，越来越多创作者在角色塑造时，特别注意捕捉角色细微的动作、神态和语气”。 故选C。 （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 为促进我国文化行业的快速发展，近年来国家相继发布一系列相关政策。2019年12月，相关部门出台《中华人民共和国文化产业促进法（草案送审稿）》，国家将促进文化产业发展纳入国民经济和社会发展规划，并制定促进文化产业发展的专项规划，发布文化产业发展指导目录，促进文化产业结构调整和市局优化。国家促进文化产业区域协调发展，鼓励各地区突出特色、体现差异，保护文化生态，鼓励东部地区同中西部地区开展文化产业合作和帮扶，支持文化企业在西部地区投资文化产业。 在政策的支持下，我国文化及相关产业整体发展持续向好，在行业未来发展趋势方面，主要趋向于产业的较快增长与结构的持续优化，文化服务业创收能力不断提升，为文化产业结构的持续优化提供了有力支撑；逐渐实现行业的全面高质量发展，《文化产业促进法》的制定，将成为今后我国实现“文化产业政策法制化”的重要举措，成为文化产业高质量发展的重要保障；实现文化产业与现代科技的融合，文化创意与科技创新不断发生“化学反应”，从舞美设计到文物保护，从互联网在线直播到博物馆数字化展陈，文化领域各行各业纷纷插上科技的翅膀，科技对文化产业的推动力愈加强劲；新技术与新业态激活新动能，文化赋能各行各业，“文化+科技”“文化+旅游”“文化+创意”“文化+服务”“文化+金融”已成为各地区域文化发展的亮点和特色，文化、创意、科技、服务的互动和融合，不断催生文化产业新业态，不断推动文化产业新发展。 （摘编自《2021年中国文化市场分析报告——市场深度分析与发展前景预测》） 材料二： 文化产业作为一种特殊的文化形态和特殊的经济形态，影响了人民对文化产业的本质把握，不同国家从不同角度看文化产业有不同的理解。联合国教科文组织对文化产业的定义是：文化产业就是按照工业标准，生产、再生产、储存以及分配文化产品和服务的一系列活动。 从文化产品的工业标准化生产、流通、分配、消费，再次消费的角度进行界定。文化产业是以生产和提供精神产品为主要活动，以满足人们的文化需要作为目标的文化意义本身的创作与销售，狭义上包括文学艺术创作、音乐创作、摄影、舞蹈、工业设计与建筑设计。 （摘编自前瞻网《2021年中国文化产业市场现状及发展趋势分析“互联网+文化”新业态保持快速增长》） 材料三： 文化产业的高质量发展离不开全产业链的“共建、共赢、共享”。在新的发展阶段，如何挖掘最广泛的产业升级空间，以不断满足人民日益增长的美好生活需要，逐渐成为业内共识。 针对当前我国文化产业发展存在的一些问题，清华大学新闻与传播学院院长、清华大学文化创意发展研究院院长柳斌杰提出了三点建议：一是要把握新阶段。新冠肺炎疫情之后，人类社会的发展理念也逐渐发生改变，推动高质量发展，必须立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，文化产业的发展同样也应如此；二是要打造文化新空间。文化的空间是广阔多元的，但打造新空间一定要打造真善美的新空间；三是要加快文化与产业、资本、经营、市场、人才等方面的融合。只有这样，才能真正实现到2035年建成文化强国的目标。 新科技催生文化新业态，新科技促进文化新升级。作为数字文化产业的深度参与者，完美世界游戏近年来积极探索文创跨界，如《诛仙》手游联动南京夫子庙、敦煌文化，展示秦淮、敦煌千年文化风韵等。结合多年实践经验，完美世界控股集团副董事长、完美世界股份有限公司CEO萧泓表示，随着产业的日益成熟，单纯靠技术驱动或文化特色创造产业奇迹将越发困难，内容与数字技术的深度融合已是大势所趋，这就要求整个产业发展的思维模式必须与时俱进。而借助文创化思维赋能，不仅能够推动文化产业之间的跨界融合，也将加快文化产业与传统产业的融合发展，在这种大融合、大跨越的发展趋势下，中国文化产业将会孕育更多发展的新空间。 （摘编自中国经济网《文化产业发展的新空间在哪儿？听听他们怎么说》） 4. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《中华人民共和国文化产业促进法（草案送审稿）》制定了文化产业发展的专项规划，确立我国到2035年建成文化强国的目标并为实现此目标助力。 B. 近年来，国家相继发布一系列促进文化行业快速发展的相关政策，我国文化及相关产业整体发展持续向好，文化行业逐渐实现全面高质量发展。 C. 文化产业是以生产和提供精神产品为主要活动，是一种特殊的以满足人们的文化需要为目标的文化和经济形态，是文化意义本身的创作与销售。 D. 内容与数字技术的深度融合是文化行业的未来发展趋势，借助文创化思维可推动文化产业之间及文化产业和传统产业之间的跨界融合发展。 5. 下列对材料二相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ） A. 联合国教科文组织认为，从文化产品的工业标准的角度来界定文化产业，它包括文学艺术创作、音乐、舞蹈、工业设计与建筑设计。 B. 2017—2020年中国规模以上文化及相关产业企业数量呈递增发展态势，到2020年底，全国规模以上文化及相关产业企业有6万家。 C. 2017—2019年全国规模以上文化及相关产业企业营业收入呈下降趋势，而2020年营业收入则大幅度提高，达98514亿元。 D. 整体来看，2020年，我国规模以上文化及相关产业营收结构不均衡，其中东部地区占比最大，东北、西部、中部占比分别位列第二、三、四位， 6. 你认为应如何拓宽文化产业发展的新空间？请根据材料简要概括。 【答案】4. A 5. C 6. ①必须立足新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局。②加快文化与科技、产业、资本、经营、市场、人才等方面的深度融合。③制定并完善相关政策、制度，给扩宽文化发展新空间以支持。 【解析】 【4题详解】 本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。 A.“确立我国到2035年建成文化强国的目标并为实现此目标助力”错，原文相关信息在材料一和三，材料一第一段提到“《中华人民共和国文化产业促进法（草案送审稿）》制定了文化产业发展的专项规划”，材料三第二段结尾处说“只有这样，才能真正实现到2035年建成文化强国的目标”，但看不出是《中华人民共和国文化产业促进法（草案送审稿）》中的内容，选项于文无据。 故选A。 【5题详解】 本题考查学生理解作者观点态度的能力。 A.“它包括文学艺术创作、音乐、舞蹈、工业设计与建筑设计”错，相关信息在材料二第二段“狭义上包括文学艺术创作、音乐创作、摄影、舞蹈、工业设计与建筑设计”，可见这是文章作者的观点，并非“联合国教科文组织认为”，联合国相关信息在材料二第一段“联合国教科文组织对文化产业的定义是：文化产业就是按照工业标准，生产、再生产、储存以及分配文化产品和服务的一系列活动”，可见选项表述张冠李戴。 B.“呈递增发展态势”错，根据图表1数据分析，应该是波动的，有增有减，起伏不定。 D.“东北、西部、中部占比分别位列第二、三、四位”错，根据图表3分析，应该是中部第二，西部第三，东北第四。 故选C。 【6题详解】 本题考查学生筛选提取信息并概括整合的能力。 由材料三第二段“一是要把握新阶段。新冠肺炎疫情之后，人类社会的发展理念也逐渐发生改变，推动高质量发展，必须立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，文化产业的发展同样也应如此”得出答案①。 由材料三第二段“三是要加快文化与产业、资本、经营、市场、人才等方面的融合”得出答案②。 由材料一第一段，“为促进我国文化行业的快速发展，近年来国家相继发布一系列相关政策。2019年12月，相关部门出台《中华人民共和国文化产业促进法（草案送审稿）》，……国家促进文化产业区域协调发展，鼓励各地区突出特色”第二段“在政策的支持下，我国文化及相关产业整体发展持续向好，在行业未来发展趋势方面，主要趋向于产业的较快增长与结构的持续优化，文化服务业创收能力不断提升，为文化产业结构的持续优化提供了有力支撑”材料三结尾段“而借助文创化思维赋能，不仅能够推动文化产业之间的跨界融合，也将加快文化产业与传统产业的融合发展，在这种大融合、大跨越的发展趋势下，中国文化产业将会孕育更多发展的新空间”得出答案③制定并完善相关政策、制度，给扩宽文化发展新空间以支持。 （三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 桃花雪 江岸 老古话还真说对了，三月还有桃花雪。墙外几株桃树含苞待放时节，黄泥湾竟然纷纷扬扬下了一场雪。 山桃起床后，去厨房舀水洗漱的时候，爹早就起来了，把院子都扫完了。天上的雪花还一个劲儿飘扬着，整个村庄一派银装素裹。 桃啊，今天还去学校吗？娘系着围裙，站在厨房门口问。 山桃说，哪怕天上下刀子，我顶着铁锅，也得去学校。下这么点儿雪，怕什么？ 那你赶紧吃饭，吃过饭，让你爹送你去学校。娘摘下围裙，扑打着头上身上做饭时落下的草木灰。 学校离家一拃远，她这么大的姑娘，还用人送？爹将大扫帚扔到院子角落里。大扫帚晃了晃，依靠着墙角站住了。 娘白了爹一眼，说，你不送，我送，行了吧？ 山桃出了门，爹默默地跟在她后面。翻过房后的这道岭，站在岭头上，就能看到对面山洼里的黄泥湾小学。爹是这所小学的毕业生，山桃也是。从家到学校这条路，即使闭着眼睛，父女俩也能摸过去。 山桃踩着雪，爬上山岭，积雪在她脚下咯咯吱吱地响。她站在山岭上，看着往山岭上爬着的爹，爹的脚下也咯咯吱吱地响。 好了，爹，就送到这儿吧。山桃扬着手臂，在风雪中划拉了一个圈儿，对爹说。 爹毕竟上了岁数，有些气喘。他还没走到山桃跟前，山桃已经像个淘气的孩子一样，坐在山坡上，往山下滑行而去。 爹站在岭头上，看着山桃一会儿从树丛中闪出来，一会儿又隐身到树丛中去了，仿佛在和谁捉迷藏。终于，山桃到了山脚下，返身冲山上挥挥手，一溜烟儿地往学校跑去了。 这个鬼丫头，怎么就长不大呢！爹暗自嘀咕着，准备下山回家。 爹转身的时候，看到一只黑灰色的大狗从他身边的灌木丛中漠然走过去，大狗的身后，跟随着三只活蹦乱跳的小狗。小狗们停住了，有一只好奇地盯着他，有一只冲他呲呲牙，有一只伸过头来，嗅了嗅，然后纷纷追随大狗去了。这是谁家的狗呢，拖家带口地跑到这荒山野岭上，干什么呢？他有些纳闷。 爹正在这样想着的时候，那群狗已经钻出灌木丛，回到被他挡住的山路上，逶迤而去。 爹觉得有趣，掏出手机，将狗群的背影和它们留在雪地上的凌乱的脚印拍摄下来。它们的脚印，宛若大朵小朵的梅花，在雪地上绽放。 回到家里，爹从锅里盛了一碗放得有些温乎的稀饭，就着一碟咸萝卜条，大口大口吃起来。爹正吃着饭，突然想起什么来，对娘说，也不知道谁家的一窝狗，在山上瞎逛呢，被我拍了下来。 娘拿起爹的手机，翻看着，突然惊叫起来，这哪里是狗啊，不是狼吗？ 狼？咱黄泥湾多少年没有闹狼了，怎么会有狼？爹狐疑地说。 你看看，这拖在屁股后边的大尾巴，这毛色，这脚印，这哪能是狗呢？ 哇，还真是哈，是不太像狗，我说狗怎么跑到山岭上了呢！ 娘又紧张又兴奋地说，快，发个朋友圈，告诉大伙儿，山上有狼了！ 爹放下饭碗，又端了起来，说，你又不是不会发，你发吧。 下午，山桃放学的时候，刚走出学校大门，就看到爹缩着脖子，袖着手，倚在墙角背风处，不停地跺脚。 爹，你怎么跑到这里来了？山桃一边锁门，一边问。 早上送你的时候，我在山上看见狼了。你娘不放心，让我来学校接你。爹说。 真的假的啊？说得怪吓人的。 这还能有假？我把照片拿给咱村里上岁数的人看了，你八爷，你六大爷，他们年轻的时候都打过狼，都说是狼。 也许吧，现在山里砍柴的、伐树的都少了，树高林密，狼就从深山里蹿出来了呗。 对了，我守了半个下午，你的学生呢？怎么一个学生毛都没看到？爹好奇地问。 您还好意思问，家长们还不是被您的微信吓破了胆？今天下午，所有学生集体旷课。山桃哭丧着脸说。 回到家里一说，娘竟然拍着手，高兴地说，别的老师钻窟窿打洞地都调走了，就你这个傻丫头，死心眼儿，自个儿独自硬撑着这个学校。这下倒好了，村小学没学生了，你就可以名正言顺地调到镇中心小学去了。今天，你爹的微信里，就有你的好几个学生的爷爷、奶奶留言评论，说是为了安全，把学生送到别处上学呢。 山桃叹口气，说，自从我师范毕业，到我的母校任教，我就幻想，总有一天，咱黄泥湾小学还能像我小时候读书的时候那样红红火火。我这个人没大出息，就这点儿小梦想，竟然被这几只该死的狼搅黄了。 爹看看娘，娘看看爹，想笑，又不敢笑，两个人的脸都绷得紧紧的，背着山桃，偷偷地挤眉弄眼地做鬼脸。 屋外，飘了半夜又一天的飞雪不知道何时停了下来，夕阳在西边山峦上露出半张脸来。傍晚的山村一片嫣红。 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 狼的出现，使母亲为山桃的安全担心，所以内心紧张；又认为这是女儿调到镇中心小学的好机会，因而不免兴奋起来。 B. 作者将普通的素材写出不普通的故事，叙述的节奏不疾不徐，文字如一流清泉，潺潺流入心田，读来给人美的享受。 C. 黄泥湾多年没有狼，而现在山里砍柴的、伐树的都少了，树高林密，狼再次出现，从侧面说明黄泥湾生态恢复得好。 D. 爹娘“想笑，又不敢笑”是出于对女儿梦想的尊重，爹娘“背着山桃，偷偷地挤眉弄眼地做鬼脸”，说明爹遇到的是狗不是狼。 8. 请概括山桃的形象特征。 9. 文章最后一段的景物描写有哪些作用？请简要分析。 【答案】7. D 8. （1）山桃年轻，富有青春活力，童心未泯，直率顽皮单纯可爱，充满激情，热爱生活；（2）有理想，立志献身家乡的教育事业，爱岗敬业，恪尽职守；（3）勤劳勇敢，能吃苦，不娇气，心疼并孝敬父母。 9. （1）“露出半张脸”使用拟人手法，生动形象；（2）“傍晚的山村一片嫣红”，使用象征比喻和留白技巧，引人联想想象，耐人寻味，富有画面感，增添诗意美；（3）结构上照应上文并点题，雪霁天晴，山桃的未来令人期待，山村的日子也将红火美好。 【解析】 【7题详解】 本题考查学生理解分析文章内容的能力。 D.“说明爹遇到的是狗不是狼”错，不能确定是狗不是狼。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生理解分析人物形象的能力。 由“山桃说，哪怕天上下刀子，我顶着铁锅，也得去学校。下这么点儿雪，怕什么？”可见山桃不怕苦累，爱岗敬业，恪尽职守。 由“好了，爹，就送到这儿吧。山桃扬着手臂，在风雪中划拉了一个圈儿，对爹说”可见山桃不娇气，心疼并孝敬父母。 由“爹站在岭头上，看着山桃一会儿从树丛中闪出来，一会儿又隐身到树丛中去了，仿佛在和谁捉迷藏。终于，山桃到了山脚下，返身冲山上挥挥手，一溜烟儿地往学校跑去了。这个鬼丫头，怎么就长不大呢”可见，山桃富有激情和活力，童心未泯，天真顽皮可爱。 由“山桃叹口气，说，自从我师范毕业，到我的母校任教，我就幻想，总有一天，咱黄泥湾小学还能像我小时候读书的时候那样红红火火。我这个人没大出息，就这点儿小梦想，竟然被这几只该死的狼搅黄了”可见山桃热爱自己的家乡、母校和教育事业，具有感恩奉献之心，有梦想并付诸实践、为之努力。 【9题详解】 本题考查学生理解分析环境描写作用的能力。 内容上看，这段自然景物描写展现了山村生活的美好和谐安宁。 结构上看，“屋外，飘了半夜又一天的飞雪不知道何时停了下来”照应了题目“桃花雪”以及开头“老古话还真说对了，三月还有桃花雪。墙外几株桃树含苞待放时节，黄泥湾竟然纷纷扬扬下了一场雪”，正文中“山桃扬着手臂，在风雪中划拉了一个圈儿，对爹说”等内容，行文自然严谨。 表达效果上，“夕阳在西边山峦上露出半张脸来”，使用了比拟修辞，把夕阳当成有生命的人来写，生动形象，亲切可感，突出了环境的美好，“傍晚的山村一片嫣红”具有烘托效果，“嫣红”具有象征比喻作用，给人留下想象的空间，暗示未来生活的幸福温馨。富有诗情画意，感染力强。 二、古代诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 刘安世，字器之，魏人。父航。安世少时持论已有识。航使监牧时，文彦博在枢府，有所闻，每呼安世告之。安世从容言：“王介甫求去，外议谓公且代其任。”彦博曰：“安石坏天下至此，后之人何可为？”安世拱手曰：“安世虽晚进，窃以为未然。今日新政，果顺人所欲而为人利乎？若不然，公当去所害，兴所利，反掌间耳。”彦博默不应，他日见航，叹奖其坚正。登进士第，不就选。从学于司马光，咨尽心行己之要，光教之以诚，且令自不妄语始。光入相，荐为秘书省正字。章惇以强市昆山民田罚金，安世言：“惇与蔡确、黄履、邢恕素相交结，自谓社稷之臣，贪天之功，侥幸异日，天下之人指为‘四凶’。今惇父尚在，而别籍异财，绝灭义理，止从薄罚，何以示惩？”会吴处厚解释确《安州诗》以进，安世谓其指斥乘舆，犯大不敬，与梁焘等极论之，窜之新州。进左谏议大夫，有旨暂罢讲筵。民间欢传宫中求乳婢，安世上疏谏曰：“陛下富于春秋，未纳后而亲女色。愿太皇太后保佑圣躬，为宗庙社稷大计，清闲之燕，频御经帷，仍引近臣与论前古治乱之要，以益圣学，无溺于所爱而忘其可戒。”哲宗俯首不语。章惇用事，尤忌恶之。初黜知南安军，再贬少府少监，三贬新州别驾，安置英州。宣和六年，复待制，中书舍人沈思封还之。明年卒，年七十八。安世初除谏官，未拜命，入白母曰：“朝廷不以安世不肖，使在言路。倘居其官，须明目张胆，以身任责，脱有触忤，祸谴立至。主上方以孝治天下，若以老母辞，当可免。”母曰：“不然，吾闻谏官为天子诤臣，当捐身以报国恩。正得罪流放，无问远近，吾当从汝所之。”于是受命。家居未尝有惰容，久坐身不倾倚，作字不草书，不好声色货利。其忠孝正直，皆则象司马光。梁师成用事能生死人心服其贤求得小吏吴默尝趋走前后者使持书来啖以即大用默因劝为子孙计 安世笑谢曰：“吾若为子孙计，不至是矣。吾欲为元祐全人，见司马光于地下。”还其书不答。 （节选自《宋史·刘安世传》，有改动） 10. 下列对文中波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 梁师成用事/能生死/人心服其贤/求得小吏吴默尝趋走前/后者使持书来/啖以即大用/默因劝为子孙计/ B. 梁师成用事/能生死/人心服其贤/求得小吏吴默/尝趋走前后者/使持书来/啖以即大用/默因劝为子孙计/ C. 梁师成用事/能生死人/心服其贤/求得小吏吴默尝趋走前后者/使持书来/啖以即大用/默因劝为子孙计/ D. 梁师成用事/能生死人/心服其贤/求得小吏吴默尝趋走前/后者使持书来/啖以即大用/默因劝为子孙计/ 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “会吴处厚解释确《安州诗》以进”与“会天大雨，道不通”《陈涉世家》）两句中的“会”字含义相同。 B. “以益圣学”与“益习其声，又近出前后，终不敢搏”（《黔之驴》）两句中“益”字含义相同。 C. “安世初除谏官”与“攘除奸凶，兴复汉室”（《出师表》）两句中的“除”字含义不同。 D. “安世笑谢曰”与“因宾客至蔺相如门谢罪”（《廉颇蔺相如列传）两句中的“谢”字含义不同。 12. 下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 刘安世少时很有见识，见解非凡。对王安石为政的评价，他不同于文彦博的观点，认为文彦博应去害兴利，文彦博赞扬他坚定正直。 B. 刘安世对于奸邪小人，毫不留情，他认为章惇与蔡确、黄履、邢恕向来互相勾结，蔡确以《安州诗》指斥皇帝，于是把蔡确放逐到新州。 C. 刘安世身为谏官，敢于直言。对于宫中寻求奶妈一事，他上疏进谏，认为皇帝年富力强，还没立皇后，应远离女色，多学习治国之道。 D. 刘安世受教于司马光，影响颇深，他早年跟随司马光学习，并受其多方面影响，如写字不用草书，不喜欢歌舞女色、珍宝财富，忠孝正直等。 13. 把文中横线的句子翻译成现代汉语。 （1）从学于司马光，咨尽心行己之要，光教之以诚，且令自不妄语始。 （2）倘居其官，须明目张胆，以身任责，脱有触忤，祸谴立至。 【答案】10. C 11. B 12. D 13. （1）跟从司马光学习，咨询尽心立身行事的要旨，司马光用诚实的美德教导他，并令他从不说假话开始。 （2）如果就任这个官职，必须有胆识敢作敢为，用自己的生命来担负职责，倘或有所触犯忤逆，祸患贬谪立即到来。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：梁师成当权，有生杀予夺的权势，内心折服刘安世的贤能，找到曾经在刘安世身边做过事的小吏吴默，派他持信来，以马上重用引诱刘安世，吴默就劝刘安世替子孙打算。 “能生死人”意思是有生杀予夺的权势，“人”是“生死”的宾语，中间不宜断开，排除AB； “求得小吏吴默尝趋走前后者”是“……者”引导的定语后置句，“尝趋走前后者”作“小吏吴默”的定语，不宜断开，排除ABD。 故选C。 【11题详解】 本题考查学生理解文言实词用法的能力。 B.“以益圣学”中“益”意思是增加。句意：来增加皇上的学问。“益习其声，又近出前后，终不敢搏”（《黔之驴》）中的“益”意思是逐渐、渐渐。句意：渐渐地老虎熟悉了驴的叫声，又前前后后地靠近它，但始终不敢与它搏斗。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生分析理解文章内容的能力。 D.“他早年跟随司马光学习，并受其多方面影响，如写字不用草书，不喜欢歌舞女色、珍宝财富”错误。原文“家居未尝有惰容，久坐身不倾倚，作字不草书，不好声色货利”是对刘安世在家里优良作风的称赞，并没有明确说“写字不用草书，不喜欢歌舞女色、珍宝财富”是受司马光的影响。关于效仿司马光的地方，文中只用“其忠孝正直，皆则象司马光”一句提到。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生文言文翻译的能力。 （1）“从学”，跟从学习；“行己”，立身行事；“要”，要旨；“自”，从；“妄语”，说假话。 （2）“倘”，如果；“明目张胆”，有胆识敢作敢为；“任”，担负；“脱”，倘若；“祸谴”，祸患。 参考译文： 刘安世，字器之，魏地人。父亲是刘航。刘安世年少时已很有见识。刘航出任监牧时，文彦博在枢密院，听到事情，常常叫刘安世来告诉他。刘安世不慌不忙地说：“王介甫请求离去，外面议论你将代替他的职务。”文彦博说：“王安石把天下搞坏到这种地步，后来的人能如何呢？”刘安世拱手说：“安世虽然是晚辈，以为未必是这样。现在的新政，果然是顺乎人心而于人有利吗？如果不是，您应当除去有害的，兴办有利的，这是易如反掌的事。”文彦博默不作声，后来见到刘航，赞叹刘安世坚定正直。（刘安世）考中进士，没有参选任官。跟从司马光学习，咨询尽心立身行事的要旨，司马光用诚实的美德教导他，并让他从不说假话开始。司马光入朝任宰相，推荐刘安世为秘书省正字。章惇因强行买昆山民田被处罚金，刘安世说：“章惇与蔡确、黄履、邢恕向来互相勾结，自认为是社稷大臣，贪取天大的功劳，侥幸将来得到皇帝的宠幸，天下人指陈他们为‘四凶’。现在章惇父亲还健在，他却另外登记其他田产，灭绝道义情理，（若）只是从轻处罚，用什么来表现出惩戒的意义？”恰逢吴处厚解释蔡确《安州诗》进献皇上，刘安世认为蔡确是指斥皇帝，触犯大不敬的罪，同梁焘等人极力论述这件事，把蔡确放逐到新州。（刘安世）进任左谏议大夫。有旨意暂时停止讲筵，民间盛传宫中寻求奶妈，刘安世上疏进谏说：“陛下正当壮年，没有立皇后而亲近女色。希望太皇太后保佑圣上的身体，为宗庙社稷大事计议，清闲之余，应多听讲，援引近臣谈论前朝治乱的要旨，来增加皇上的学问，不要溺于所爱而忘记其可以有所作为的劝诫。”哲宗低头不说话。后来章惇当权，特别憎恨刘安世。初贬知南安军，再贬为少府少监，三贬新州别驾，安排他在英州居住。宣和六年（1124），恢复待制职务，中书舍人沈思封还任命。第二年刘安世去世，终年七十八岁。刘安世开始被任命为谏官，没有接受君命，进屋禀告母亲说：“朝廷不因为安世不贤，让我担任谏官。如果就任这个官职，必须有胆识敢作敢为，用自己的生命来担负职责，倘或有所触犯忤逆，祸患立即到来。皇帝正用孝治理天下，如果以老母亲辞谢，应当可以免任此职。”母亲说：“不能这样，我听说谏官是天子的诤臣，应献身以报效国家的恩典。即使恰好获罪被流放，不论远近，我当跟从你去所去的地方。”刘安世于是接受任命。（刘安世）在家中居住时也从没有懈怠的面容，坐了很久也不会侧身倚靠，写字从不用草书，不喜欢歌舞女色珍宝财富。他忠孝正直，都是效法司马光。梁师成当权，有生杀予夺的权势，内心折服刘安世的贤能，找到曾经在刘安世身边做过事的小吏吴默，派他持信来，以马上重用引诱刘安世，吴默就劝刘安世替子孙打算。刘安世笑着谢绝说：“我如果替子孙打算，不至于这样了。我想做元祐年间十全十美的人，在黄泉下去见司马光。”归还梁师成的信没有答复。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 郊居秋日酬奚赞府①见寄 杨巨源 繁菊照深居，芳香春不如。 闻寻周处士②，知伴庾尚书③。 日晚汀洲旷，天晴草木疏。 闲言挥麈柄④，清步掩蜗庐。 【注】①赞府：古代对县丞的别称。②周处士：指梁陈间的隐士周弘让。③庾尚书：即南朝梁代文学家、诗人庾肩吾，官至进度支尚书，曾作《赠周处士》《寻周处士弘让》等诗。④麈柄：此指麈尾，即以麈的尾毛做成的拂尘，可用来驱赶蚊蝇。为名流雅器，古人清谈时必执麈尾，不谈时，亦常执在手。 14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人从“繁菊”着笔，暗示出“秋日”季节，勾勒出“郊居”的环境。 B. 首联中，一个“照”字，生动形象地描绘出繁菊盛开，光彩夺目的特点。 C. 颔联运用庾肩吾寻访周处士的典故，表现了诗人对现实郊居生活的厌倦。 D. 尾联，通过“挥麈”“清步”等动作描写，刻画了一位清谈雅士的形象。 15. 请对诗歌的颈联作简要赏析。 【答案】14. C 15. ①炼字精当。“旷”字描绘出秋日傍晚水中小洲上空阔的图景，具有无限的空间延展性；“疏”字写尽草木萧疏的景况，符合季节特征。 ②诗中有画。这两句诗选取“日晚”和“天晴”两个特定时间，描绘出两幅郊外晚秋清新淡雅的山水画，给人以直观的美感，也流露出诗人闲适惬意的心情。 【解析】 【14题详解】 本题考查学生理解作者的思想感情的能力。 C.“表现了诗人对现实郊居生活的厌倦”错，诗中用庾肩吾寻访周处士的典故是为了表达自己甘于郊居生活，不想再重返世俗。 故选C。 【15题详解】 本题考查学生评价诗词主旨内容的能力。 “日晚汀洲旷，天晴草木疏”意思是，天气晴朗，草木稀疏，傍晚时分，远望水中小洲之上一片空旷开阔。 “旷”和“疏”两词，用语精当，诗人不说空旷的沙洲，而说沙洲上空旷的景致，远远望去耐人寻味，“旷”字仿佛让人置身于无限延展的空间之内，用语新奇。“疏”字是极言秋季草木凋零之景，给人萧瑟之感，这样写更符合季节特点。 本联诗中有画。“天晴”是天气限定，“日晚”是时间限定，在晴朗的天气下，诗人于傍晚时分举目远眺，入眼便是晚秋时节的无限空旷和稀疏的景致。让人顿生画面感，仿佛置身于这清新淡雅的山水画之中，给人最直接的观感之美。隐隐之中也流露出诗人恬淡闲适的心情。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）“赋”体之文多铺采摛文，善用夸张，如杜牧在《阿房宫赋》中以“____________”来表现阿房宫的建筑规模宏大，占地极广；以“_____________”来谴责统治者对搜刮的财物毫不珍惜视为尘泥。 （2）《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的句子是“____________，_____________”。 （3）古代诗人常用“沧海”这一意象展现宽阔胸襟，寄托忧思情怀，或抒发离情别绪等，如“____________，____________”。 【答案】 ①. 覆压三百余里 ②. 用之如泥沙 ③. 位卑则足羞 ④. 官盛则近谀 ⑤. 东临碣石 ⑥. 以观沧海（曹操《观沧海》）（长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（李白《行路难·其一》）；沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟（李商隐《锦瑟》）） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。 注意以下字词的正确书写：覆、谀、碣。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 1月31日晚，舞蹈诗剧《只此青绿》登上中央广播电视总台虎年春晚。舞者以绚烂之身，勾勒出如诗如幻的无垠山河，将中国古典式传奇娓娓道来。许多网友刷屏直呼：“美哭了！太震撼！” 《只此青绿》编导周莉亚、韩真介绍，创作灵感来源于《千里江山图》。《千里江山图》是北宋画家王希孟在18岁时用半年时间画成的传世名画，从整体画面来看，画家采用了大青绿敷色，画面清新，湖山清旷，有春天葱荣之意却无春天的嚣噪，大有清风徐来， ① 之意。远观画面静止不动，凝固了千年前的一瞬间，近看却 ② ，细节生动。主创团队从《千里江山图》中的矿物质颜料（石青、石绿）即使历经千年在幽暗的环境中依然泛着宝