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高三语文试题参考答案 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分） 1.（3分）D（“应该不会改变”错。） 2.（3分）D（“无论从哪个角度说”错，应是“从作家的角度来说”。） 3.（3分）B（B项说“诗”对人的功用。其他和材料二不相关。） 4.（4分） 要体现人民的情感和家国情怀，要以感性的审美体验增强人民的精神力量，要有更加适合人民大众的艺术样式。 评分建议：一点2分，两点即满分，意思对、言之成理即可。 5.（4分）表现的“人”要真实具体，对人民的态度要真诚，艺术创新的地位要合适（不要把艺术创新沦为新媒介的附庸）。 评分建议：一点2分，两点即满分，意思对、言之成理即可。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 6.（3分）D（“没有一点虚构”错。） 7.（3分）C（“发自内心的苦恼”错，此时应有“自卑”。） 8.（6分）示例：感受到平凡人的不平凡：秦江、沈萍、沈萍的妈妈都是平凡人，但他们都有不凡的活法；不屈服于命运最重要：秦江、沈萍都是寻找安放灵魂活法的人，不向命运屈服；文学改变人的灵魂：沈萍从小就受到文学的影响“不认熊”，秦江因文学而为人熟知。 评分建议：一点2分，三点即满分，意思对即可。 9.（6分）示例：采用。妈妈在沈萍小的时候背诵名篇，激发孩子不惧生活的“大浪”；沈萍用花头巾与妈妈联系，就是要表达对妈妈的感激，自己已“张开双臂”即将飞翔；作品抒发了对1976年后积极进取的一代青年的讴歌，也暗示着对祖国妈妈的礼赞。 评分建议：一点2分，三点即满分，意思对即可。 不采用。小说重点塑造的是寻找不同活法的秦江；主要叙述的是沈萍对自己的深刻影响；讴歌的是秦江、沈萍等一代年轻人的奋斗精神。 评分建议：一点2分，三点即满分，意思对即可。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 10.（3分）A（句意为：最后果然打败了齐国，并以此为功劳。如今大王您说，我很赞成消除战争。可是其他诸侯国的人士在大王您朝廷里的，都是善于用兵的人。我因此知道大王您不会消除战争的。”昭王无话回答。） 11.（3分）C（《红楼梦》中不是自谦，而是指品行不端、没有出息。） 12.（3分）Ｄ（公孙龙没有说对方窘境。） 13.（8分）（1）司马喜在中山国王前就“非攻”的主张诘责墨家学派名叫师的人，说；“先生您所主张的是‘非攻’吧?” 评分建议：难、状语后置、夫、句子通顺各1分。 （2）您太受您的君主轻视了。您的君主说宁肯用奴仆当司徒，也不用您。 评分建议：贱、宁、无、句子通顺各1分。 14.（3分）孟卬曾经有益于国家，割地给秦王；以情感动魏王，“长叹”且述说秦会善待自己如善待牛；以后果警醒魏王，将不会从秦国拿到秦答应过的东西。 评分建议：一点1分，三点即满分，意思对、言之成理即可。 【参考译文】 　　公孙龙用如何消除战争的话劝说燕昭王，昭王说；“很好。我愿意跟宾客们商议这件事。”公孙龙说；“我私下里估计大王您不会消除战争的。”昭王说；“为什么?”公孙龙说：“从前大王您想打败齐国，天下杰出的人士中那些想打败齐国的人，大王您全都收养了他们，最后果然打败了齐国，并以此为功劳。如今大王您说，我很赞成消除战争。可是其他诸侯国的人士在大王您朝廷里的，都是善于用兵的人。我因此知道大王您不会消除战争的。”昭王无话回答。 　　司马喜在中山国王前就“非攻”的主张诘责墨家学派名叫师的人，说；“先生您所主张的是‘非攻’吧?”师说：“是的。”司马喜说；“假如国王发兵攻打燕国，先生您将责备国王吗?师回答说：“这样说来，那么相国您赞成攻打燕国吗?”司马喜说：“是的。”师说；“假如赵国发兵攻打中山国，相国您也将赞成攻打中山国吗?”司马喜无话回答。 　　路说对周颇说：“您如果不爱赵国，那么天下人一定会跟随您。”周颇说：“我本来想让天下人跟随我啊。天下人跟随我，那么秦国就有利。”路说回答他说；“这样说来，那么您想让秦国有利啦?”周颇说：“想让秦国有利。”路说说；“您想让秦国有利，那么为什么不因此而让天下人跟随您呢?” 　　魏王派孟卬割让绛、窃、安邑等地给秦王。秦王很高兴，让起贾去向魏王为孟卬请求司徒的官职。魏王很不高兴，回答起贾说：“孟卬是我的臣子。我宁肯用奴仆当司徒，也不用孟卬。希望大王另用其他的人诏示我。”起贾出来，在庭院里遇到孟卬。孟卬说：“您说的事情怎么样?”起贾说：“您太受您的君主轻视了。您的君主说宁肯用奴仆当司徒，也不用您。”孟卬进去谒见，对魏王说：“秦国客人说什么?”魏王说：“请求用你当司徒。”孟卬说；“您怎样回答他的?”魏王说；“我说‘宁肯任用奴仆，也不用孟卬。”孟卬长叹道：“您受秦国控制是应该的了，秦国善待我，您对此为什么要猜疑呢?把绛、窃、安邑的地图让牛驮着献给秦国，秦国尚且会好好对待牛。我虽然不好，难道还不如牛吗?况且，您让三位将军先去秦国为我致意，说‘看待孟卬如同看待我一样’，这是重视我啊。如今您轻视我，以后让我去索取秦国答应过的东西，我即使贤德，难道还能做到吗?”过了三天，魏王才答应了起贾的请求。大凡君主给人大的官职，是因为他有益于国家。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 15．（3分）B（可以看出诗人仍然看重晚年生活。） 16．（6分）多年不见庐山胜景的遗憾，不能在庐山享受自在生活的惆怅，岁月逝去容颜衰老的忧伤。 　　评分建议：一点2分，三点即满分，每点“恨”的内涵、诗句分析各１分，意思对、言之成理即可。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．（1）务耕织　修守战之具 （2）我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月 （3）示例： ①抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。 ②江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） 18.（3分）示例： ①众口铄金、人言可畏、三人成虎、祸从口出 ② 天花乱坠③来龙去脉、前因后果 19.（4分）示例：所谓利害，或是他人口中的利害，或是现实中真切的利害，而后者是刘基所说的“利害之实”。 评分建议：一点1分，三点且句子通顺即满分，意思对、言之成理即可。 20.（4分）示例：文中画横线的句子出现了喻体“烟幕”；以此比喻掩盖真相或本意的言语；形象地凸显了语言蕴藏的巨大影响力；暗示人们要透过语言烟幕，灼见事实真相，明了事实。 评分建议：一点1分，四点即满分，意思对、言之成理即可。 （二）语言文字运用II（本题共2小题，9分） 21.（3分）D（D项和文中句子一样，都是表示“唤起听话人对于下文的注意”；A项表示“理应如此”的意思；B项表示“事实显而易见”的意思；C项用在祈使句中，表示期望或劝阻。） 22.（6分）示例：①他们却总是缄默不语 ②不全因为“不屑” ③ 一个是用文字做壶 评分建议：一处2分，意思对、言之成理即可。 四、写作（60分） 23.作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。 思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 行文要围绕“向前走”的内涵、结果、方式、方法、目的、要求、态度、性质等的一个或多个方面阐述。 参考立意：盯紧目标向前走；带着初心向前走；青春不停留，非要向前走；辉煌的远方是走出来的；不向前，不踏实……