现代商贸工业2023年第20期ModernBusinessTradeIndustryNo.20.2023作者简介:党同(1995-),男,陕西渭南人,哲学硕士,助教,研究方向为思想政治教育。“诚意”与“时习”:刘光蕡育人观的两个关键点党同(陕西铁路工程职业技术学院,陕西渭南714000)摘要:刘光蕡反对崇洋媚外,认为爱国修德教育在近代更为迫切和重要。而在《大学》规定的道德修养诸环节中,他认为“诚意”是首要的,它与“明明德”和“致良知”有同样的意蕴,其核心是要树立家国情怀和“亲民”立场。同时,“诚意”还需通过“时习”这一重要环节来体现和落实,否则就会流于空虚。“时习”就是强调经世致用,因时制宜,注重实践与创新。这些既体现着他对民族优秀传统文化的笃信与传承,又反映了他在近代立足教育以救国的艰辛探索与认知。关键词:刘光蕡;德育;诚意;时习;救国中图分类号:F24文献标识码:Adoi:10.19311/j.cnki.1672-3198.2023.20.0390引言刘光蕡(1843-1903),字焕堂,号古愚,清代陕西省咸阳县天阁村(今属咸阳市秦都区)人,晚清时期著名的爱国教育家、思想家、维新志士。他1875年参加“乡试”中举,于次年赴京“会试”落第后,即绝意仕进,一生潜心教育,先后执教于陕西西安、渭南、咸阳、三原、泾阳、潼关、礼泉等地,其中1887-1898年主讲陕甘味经书院(还曾同时兼崇实书院讲席),1903年应邀赴兰州创建甘肃大学堂,任总教习。陕甘士子“从而授业者千数百人”“关陇才俊什九列门下”,为国家和地方培养了大批人才,李岳瑞、于右任、张季鸾等就是其中的代表。他将中华优秀传统文化和近代社会历史特点相结合,形成了新的育人理念。其中最具借鉴意义的是,他始终坚持将修身爱国教育和经世致用精神、创新意识的培养放在突出位置,提出了独具特色的“诚意”说与“时习”观。1在西方侵略不断加深的背景下,民族优秀传统文化和传统美德教育的意义更加彰显在晚清,随着列强侵略的不断加深和西学东渐,有些人开始崇洋媚外,甚至数典忘祖、奉西方文化为圭臬,将中华民族传统文化笼统地视为落后的东西而予以否定,刘光蕡指出这种倾向是根本错误的。首先他并非守旧派。他虽处西北内地,但一直关注近代国内外形势的演化。1876年,他在京参加会试归陕途经保定,拜谒了时任莲池书院教职的业师黄彭年。黄关注洋务,与他“谈及西洋各国与中国事事有关,西洋情事不可不知”,他“自此益留心西洋学术、政治。”特别是中日甲午战后,面对空前的民族危机,他倡导学习西学,组织开展维新救亡活动,与康有为、梁启超等人在京、沪等地的维新变革活动相...
