《阅读理解第一课时》学习任务单【学习目标】能够依据前面材料提供的信息解决后面提出的问题；通过问题的解决过程，巩固拓展知识的同时，初步培养发展阅读理解的能力；通过材料的学习，开阔视野，激发学习兴趣，提高学习热情.【课上任务】例1：阅读材料：我们已经学过整式的加减，而我们可以列竖式进行整式的加减运算，首先将参加运算的整式按同一字母进行降幂排列，凡缺项则留出空位或添零，其次让常数项对齐（即右对齐）即可.例如：计算时，我们可以列下面的竖式：为了更简化运算，可以不写字母及其指数，只需写出系数，因此竖式可以简化为然后计算出结果，再把字母和相应的指数补充上去，所以.这种方法叫做分离系数法.请同学们用分离系数法计算：例2：化简并求值：已知A＝3a2b2﹣ab2+abc，小明错将“2A﹣B”看成“2A+B”，算得结果C＝4a2b﹣3ab2+4abc．（1）计算B所表示的代数式；（2）小强说正确结果的大小与c的取值无关，对吗？请说明理由．（3）若b＝，a＝，求正确结果的代数式的值．例3：数学谋上，者师设计了一个数学游戏：若两个多项式相减的结果等于第三个多项式，则称三个多项式为“友好多项式”．甲、乙、丙、丁四位同学各有一﹣张多项式卡片，下面是甲、乙、丙、丁四位同学的对话：请根据对话解答下列问题：（1）判断甲、乙、丙三位同学的多项式是否为“友好多项式”，并说明理由．（2）丁的多项式是什么？请写出所有答案．【课后作业】小明在解数学题时，由于粗心，把原题“两个多项式A和B，其中，试求A+B”错误地看成A-B，结果求出的答案是，请你帮他纠错，并正确地计算出A+B的答案.【课后作业参考答案】
