教案教学基本信息课题阅读理解第一课时学科数学学段：第三学段年级七年级教材书名：数学出版社：北京出版社出版日期：2013年12月教学设计参与人员姓名单位设计者洲宏北京市通州区第二中学实施者洲宏北京市通州区第二中学指导者王锐锋北京市通州区教师研修中心课件制作者洲宏北京市通州区第二中学其他参与者王锐锋北京市通州区教师研修中心教学目标及教学重点、难点教学目标：1.能够依据前面材料提供的信息解决后面提出的问题.2.通过问题的解决过程，巩固拓展知识的同时，初步培养发展学生阅读理解的能力.3.通过材料的学习，开阔学生的视野，激发学习兴趣，提高学习热情.教学重点：依据材料信息解决问题，初步培养学生阅读理解能力.教学难点：发展学生阅读理解能力.教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图开场引入本节课我们一起来学习与整式加减运算相关的阅读理解问题.引入新课内容例题解析一、例1（一）题目呈现阅读材料：我们已经学过整式的加减，而我们可以列竖式进行整式的加减运算，首先将参加运算的整式按同一字母进行降幂排列，凡缺项则留出空位或添零，其次让常数项对齐（即右对齐）即可.例如：计算时，我们可以列下面的竖式：为了更简化运算，可以不写字母及其指数，只需写出系数，因此竖式可以简化为然后计算出结果，再把字母和相应的指数补充上去，所以.这种方法叫做分离系数法.请同学们用分离系数法计算：（二）材料解析1.问：材料当中主要给我们呈现的是什么？答：分离系数法.2.问：分离系数法的作用是什么？答：进行整式加减法运算.3.问：分离系数法的步骤是什么？答：以为例加以整理.（1）确定运算：整式的减法运算（2）确定被减式和减式被减式：减式：（3）将被减式和减式按同一个字母进行降幂排列被减式：减式：（4）用零添补缺项被减式：减式：（5）列竖式呈现这道“分离系数法”的题目是因为此法类似于学生小学所熟知的列竖式的加减法运算，意在激发学生学习兴趣，调动其学习积极性.通过阅读材料，分析材料，得出材料的主要内容是呈现给同学们能够进行整式加减运算的又一种方法“分离系数法”，以及这种方法的运用步骤，因此找到解决问题的关键，进而解决后面的问题，初步提升学生分析问题的能力.（6）省去字母及字母的指数部分，留下各项的系数部分（7）计算结果（8）还原字母及字母的指数部分（9）得出答案（三）问题解决（1）【分析】①确定运算：整式的加法运算②确定两个加式一个加式：另一个加式：③将两个加式...
