12.5整式的加法和减法第2课时教学目标1﹑会用去括号进行简单的运算。2﹑经历得出去括号法则的过程，了解去括号法则的依据。教学重难点【教学重点】去括号的法则．【教学难点】括号前是“一”号时，去括号的法则.课前准备无教学过程预习导航问题：你知道下图农田的防护林带和水渠有多长吗？（1）你能用代数表示出二者的总长度吗？（2）如何对这两个代数式进一步地化简呢？怎样去掉这两个式子中的括号呢？(3a+3a+4b+4b)+(a+b)(3a+3a+4b+4b)－(a+b)合作探究一﹑新知探究：在化简代数式的过程中，遇到括号，为了便于合并同类项，常常需要先将括号去掉，如8a＋2b＋(5a-b)中，2b与-b是同类项，8a和5a是同类项，要先去掉括号，才能合并同类项，今天就学习去括号的法则．让学生发现在有些题目里，按照以往的运算法则：有括号先做括号中运算，并不一定能解决问题，这就需要我们得另想办法，这就是本节要学的一种非常重要的方法叫“去括号”（板书课题）。1﹑填表：从这张表中你发现了什么？请与同学交流。（组织学生讨论交流，鼓励学生用自己的语言叙述去括号法则）（教学中可以赋予a,b,c更多的值进行计算，以使学生确信a+(-b+c)=a+(-b+c)，a-(-b+c)=a+b-c）2、法则的应用：判断正误，如有错误，请给改正。（1）、-(-a-b)=a-b(2)、5x-(2x-1)-x2=5x-2x+1+x2（3）、3xy-(xy-y2)=3xy-xy+y2（4）、(a3+b3)-3(2a3-3b3)=a3+b3-6a3+9b3abca+(-b+c)a-b+ca-(-b+c)a+b-c-52-1-6-43-9.5-5-72二、课堂练习：以下各题先去括号，再合并同类项：（1）5a-(2a-4b)（2）2x2+3(2x-x2)（3）a+(-3b-2a)（4）(x+2y)-(-2x-y)（5）6m-3(-m+2n)（6）a2+2(a2-a)-4(a2-3a)三、议一议：（1）a-b-c=+()=-()=a-()=a+()（2）(a+b-c)(a-b+c)=[a+()][a-()]通过以上两个例子，大家有什么体会？四、总结：今天这节课，你们学到了什么？五、作业：课本内容，本课时练习
