1/14百分比是初中数学六年级上学期第三章第2节的内容．本讲的重点是理解百分比的意义，认识百分比的表示方法，熟练掌握百分数与小数、分数之间的互化，并运用于运算中，难点是百分比的简单应用和常见百分率．1、百分比把两个数量的比值写成的形式，称为百分数，也叫做百分比或百分率，记作n%，读作百分之n．符号“%”叫做百分号．例如：42%就是，读作百分之四十二；125%就是，读作百分之一百二十五．2、百分数、小数和分数混合运算混合运算时，先将百分数化为小数或分数，再进行计算．【例1】3.4%读作____________，百分之七十二可用“%”表示为______．【难度】★【答案】百分之三点四，72%．【解析】百分数的读法和写法．六年级同步百分比及其应用（一）内容分析知识结构模块一：百分比的意义及运算知识精讲例题解析步同级年六2/14【总结】考察百分数的读法和写法．【例2】0.0045化为百分数是______，135%化为小数是______，32.6%化为最简分数是______．【难度】★【答案】0.45%，1.35，．【解析】．【总结】考察小数、百分数和分数的互化．【例3】比较大小：0.34______3.4%．【难度】★【答案】>．【解析】因为3.4%=0.034，所以0.34>3.4%．【总结】考察百分数与小数的互化．【例4】（1）2:5=______%；（2）2。3:=______%．【难度】★【答案】(1)40；(2)50．【解析】(1)2:5=；(2)．【总结】考察比值的计算及将其化成百分数．【例5】将下列分数化成百分数（除不尽时，百分号前保留一位小数）．（1）；（2）；（3）；（4）．【难度】★【答案】(1)37.5%；(2)140%；(3)214.3%；(4)83.3%．【解析】先将分数化成小数，再转化成百分数．【总结】考察将分数化成百分数的方法．【例6】下列说法正确的个数有（）；若、、、x成比例，则；如果ad=bc，则a、b、c、d成比例；3/14小方的正确率全班最高，他的正确率可以达到120%．A．0个B．1个C．2个D．3个【难度】★★【答案】B【解析】②正确，①为6:3:2，③要注意a、b、c、d均不为零时才成立，④为100%．【总结】考察最简整数比的化简，成比例，百分比等相关知识点．【例7】计算：．【难度】★★【答案】．【解析】=14.6375【总结】考察分数、百分数和小数的混合运算．【例8】计算：．【难度】★★【答案】1104.01．【解析】===1104.01．【总结】考察分数、百分数和小数的混合运算．1、求甲是乙的百分之几六年级同步模块二：百分比的简单应用知识精讲步同级年六4/14甲是乙的百分之几=．2、求甲的百分之几是多...
