7.2统计图的选用.docx

课题： 7.2统计图的选用 课时： 课型： 新授课 教学目标： 1.了解常用的统计图,知道三种统计图各自的特点． 2.能根据不同情况和不同需要选择合适的统计图来表示数据、描述数据，从而作出合理的决策． 教学重点： 1.三种统计图各自的特点 2.根据不同的条件选择合适的统计图 教学难点： 根据不同的条件选择合适的统计图 教学设计： 设计说明及补充： 情 境 导 入 上一节课提到“人口普查每10万人受教育程度人数”，有文字，有表格，有统计图，我们从中可以体会到，统计表使文字信息变得一目了然，而统计图使文字信息变得非常直观，突出合适的统计图可以更有效、清晰地表示和描述数据。 教 学 过 程 1.观察P15-16图7-2，图7-3，图7-4 2、探索活动 议一议： 你能从上面哪一幅图统计图中明显看出： （1）2000年每10万人中具有初中文化程度的人数约占多少？ （2）每10万人中具有大学文化程度人数的变化趋势？ （3）2000年每10万人中具有初中文化程度的人数是多少？ 3、比较3种统计图的特点，并相互交流。 扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的_________； 折线统计图能清楚地反映事物的_______情况； 条形统计图能清楚地表示出每个项目的______________. 课堂练习： 小结 回顾本节课所学内容，谈谈自己的收获与体会 作业 补充习题 板书设计: 教学反思： - 2 -