12.3互逆命题（第2课时）.docx

3.体会认识图形需要关注数和形的内在联系 学习重点：体会认识图形需要关注数和形的内在联系 学习难点：体会认识图形需要关注数和形的内在联系 互逆命题 B A 如图： 如果，那么可以得到什么结论？ F E D C 如果，那么可以得到什么结论？ 证明，需要什么条件？证明 呢? 证明,需要什么条件? 归纳总结： 典例分析： 例1. 证明:平行于同一条直线的两条直线平行 例2．证明：直角三角形的两个锐角互余 思考：“直角三角形的两个锐角互余”的逆命题是 它的逆命题是真命题吗？为什么？ 注： 例3.已知：如图，在△ABC中，点E在AC上，点F在BC上，点D、G在AB上，， 求证： A E C D G B F 思考：你在的证明过程中应用了哪两个互逆命题？ - 3 -