2016年4月9日重庆市属事业单位综合基础知识真题与答案解析.doc

2016年4月9日重庆市属事业单位综合基础知识真题与答案解析（教育类）判断题：1.“教学相长”思想出自典籍论语%【答案】X。解析教学相长最早见于学记“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”2.促使人实现社会化的最有效的形式是教育。【答案】/。解析：教育是促进人的社会化和个性化的活动。因此要实现人的社会化可以通过教育完成。3.学习动机指激发和维持学生的学习行动，并使学生的学习活动期向一定学习目标的一种倾问。【答案】/。解析学习动机是指引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，是直接推动学生学习的内部动力。4根据课程的制定者或管理层次可以将课程划分为国家课程，地方课程和学校课程。【答案】。解析：根据课程设计、开发和管理主体来划分，可以把课程划分为国家、地方、学校等课程。5教学任务的决定受教育目的、学生的年龄特征、学科的特性以及教学的时空条件等因素制约。【答案】/。解析：教学任务的决定受教育目的、学生的年龄特征、学科的特性以及教学的时空条件等因素制约。6小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展的顺序性的特点。【答案】X。解析：题意说的是不同的年龄阶段采用的教学手段不同，体现的是身心发展的阶段性。7学习者充分发挥其主体作用，通过利用知识，积极主动思维过程实现对原有认知结构的调整和对新知识的新认识，这充分体现了知识迁移的价值和心理过程。【答案】。解析：学习者充分发挥其主体作用，通过利用知识，积极主动思维过程实现对原有认知结构的调整和对新知识的新认识，这充分体现了知识迁移的价值和心理过程。8场依存型的学生容易受到教学环境和教师教学方式的影响，而场独立型学生在与周围环境的互动中可能更容易发挥其主动作用，激发出其内在潜力。【答案】。解析场独立型的学生对客观事物做判断时，常常利用内部参照，不易受到外来因素影响和干扰，独立对事物作出判断。场依存型的学生对事物作出判断时时倾向于以外部参照作为信息加工的依据，容易受到周围人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色。9教师职业活动主要包括教育教学活动，科研活动和学生文化活动，学校管理活动在现代学校制度体系下均由学校校长和中层干部承担。【答案】X。解析：教师法规定教师具有民主管理权，掌与学校的管理活动。单选题10.情感是倾向于那一种需求欲望上的态度体验0。A个体需求B关系需求C社会需求D网络需求【答案】C。解析社会需要又称之为归属与爱的需要，包括被人爱和热爱他人、希望交友融治、保持和谐的人际关系、被团体接纳的归属感等。是一种情感。11有目的、有计划地对学生在政治、思想与道德等方面施加影响的活动属0范畴。檀素关注9】考试网微信公众号，下数金套备考资料263、创造性学生不被人们喜欢但却有非常重要的个性特征为0。A、不符合期望B、不认真努力C、不接受权威D、总是突破常规【答案】D。解析：创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。创造性思维是发散思维，总是爱突破常规。64、加涅的学习分类为0。A、接近律、相似律、闭合律、连续律、成员特性律B、下位学习、上位学习、并列结合学习C、智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度D.、整体行为观、任职期待、中间变量【答案】C。解析：加涅根据学习结果将学习划分为智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度。65教育的最高理想、全部教育活动的主体和灵魂是(】A教育政策B.教育目的C教育原则D教育方针【答案】B。解析：教育目的是整个教育工作的方向，是一切教育工作的出发点。教育目的的实现也是教育活动的归宿。是教育的最高理想，全部教育活动的主体和灵魂。多选题71.教育政策与教育法规的区别包括0A.制定机关不同B,制定程序不同C.表现形式不同D.稳定程度不同【答案】ABCD。解析：教育政策和教育法规的区别在于：（一）制定的主体不同，教育法规由国家行政机关和权利机关制定，而教育政策的制定既可以是政党组织，也可以是国家的立法机关和国家行政机关：二执行方式不同，教育法规的执行以国家强制力为后盾，教育政策的执行方式主要依靠的是行政力量或党的纪律，运用号召、宣传、教育、解释、动员等方式贯彻实施，其强制力是有限的，三)规范效力不同，教育法规具有普遍的约束力，由政党机关制定的教育政策规范效力测是只对政党组织极其成员有效，（四）调整和适用的范围不同，教育政策的制定具有灵活性和及时性，教育法规的侧更具有稳定性和长效性：五)解决问题的性质不同，教育政策适合于那些急于解决的、暂时的、尚未定型的教育问题，教育法规对于解决那些需要严格界定的、严肃对待的、比较稳定的教育关系。72、根据知识的状态和耒现方式，可以将知识划分为)A、陈述性知识B、显性知识C、隐形知识D、程序性知识【答案】BC。解析根据知识的表现形式分为显性知识和隐性知识。81、班级管理的原则主要包括0A、科学性原则檀素关注9】考试网微信公众号，下数金套备考资料！4