∗通讯作者Ｅｍａｉｌ：２８０３４２８６４＠ｑｑ．ｃｏｍ●临床教学晨间报告会在骨外科住院医师规范化培训中的效果观察杜瑞，邓明明，孙广超，孔德海，付炳金∗（滨州医学院附属医院，山东滨州２５６６００）［摘要］目的：探索晨间报告会在骨外科住院医师规范化培训中的应用效果。方法：选取２０１５年８月至２０１９年８月在滨州医学院附属医院足踝外科参加骨外科住院医师规范化培训的３６名学员作为研究对象。对照组参加传统常规晨交班，实验组参加常规晨交班联合晨间报告会。培训结束后比较两组学员的出科理论考核成绩、病例分析考核成绩、轮转后多站式出科考核成绩和问卷调查结果。结果：实验组理论考核成绩、病例分析考核成绩、轮转后多站式出科考核成绩、培训满意度高于对照组，有统计学意义（Ｐ＜０．０５）。结论：晨间报告会在骨外科住院医师规范化培训中取得了很好的效果，有助于锻炼学员的临床思维能力和实践能力，提高其岗位胜任力。［关键词］骨外科；住院医师规范化培训；教学方式；晨间报告会ＤＯＩ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００２－１７０１．２０２２．１２．０４４［中图分类号］Ｇ６４２［文献标识码］Ａ［文章编号］１００２－１７０１（２０２２）１２－００９９－０２住院医师规范化培训是毕业后医学教育的重要组成部分［１］。它对提高医疗质量起着承上启下的重要作用，是关系到医院不断提高医疗、教学及科研水平的关键所在。传统的晨交班通常以护理人员为主体进行，形式简单刻板，学员参与度不高、印象不深刻，不利于对学员临床思维能力的培养［２］。本研究将晨间报告会（ｍｏｒｎｉｎｇｒｅｐｏｒｔ）运用于骨外科住院医师规范化培训中。一、对象与方法（一）研究对象。以２０１５年８月至２０１９年８月在滨州医学院附属医院足踝外科参加住院医师规范化培训的３６名学员作为研究对象。随机分成两组，实验组（ｎ＝１８）参加常规晨交班联合晨间报告会，对照组（ｎ＝１８）参加传统常规晨交班。培训内容、带教老师均相同。两组学员性别、年龄、学习成绩、学习态度等方面无统计学差异。（二）研究方法。对照组仅参加常规晨交班，即由护理人员将前１天夜班值班过程中患者出现的病情变化和医师的基本处理情况等进行汇报，学员在旁听讲。实验组具体方案：（１）学员在进入科室培训前带教老师对晨间报告会制度、内容与具体要求进行详细介绍，并制定具体的培训学习目标；（２）参加常规晨交班，晨交班后进行晨间报...
